若说科学的尽头是哲学，那么哲学的尽头也必然是科学。
毕竟本来也没有人将两个不同认知的体系相提并论。
李言闻就算是在学术上，也不敢轻视眼前的圣人。
学术若是不能得到应用，对于世人而言，也就是空中楼阁，可京城到处都能看到与圣人相关的实际应用物品。
所以，圣人想要用【原子】来称呼那至小的物质，李言闻也没有强烈反对，左右都是一个称呼而已，不重要。
更何况，【原】本就有初始之意，如此让原子就更加贴近李言闻的思考了。
朱祁钰也知道，是陶有道以【莫破】命名原子，但他还是选择自己更加熟悉的【原子】。
“原子现在还是概念，未真正被发现，若是能证明原子的存在，那才作为奠基人的尔等，必然要体现在教材上。”
说着，朱祁钰停顿了一下，皱眉问道：“关于物质组成、结构、性质及变化规律的自然学科，你有何想法？”
李言闻苦笑道：“陛下，臣对此并无想法。”
大致组织了下语言后，李言闻才道：“臣不通教育一道，况且，原子尚未被证明，臣以为，为时尚早。”
“不早了。”
朱祁钰走到一旁的窗前，看着窗外的绿树红花，道：“学习要从小抓起，缺啥不能缺教育。”
“既然是自然学科，那就叫自然课吧。”
似乎是想到了什么，朱祁钰脸上露出了一抹笑容开口。
“是，陛下。”
李言闻虽说对于教育并不擅长，但寻常时也会被请去学校适当展示医术。
就在李言闻还置身事外时，就听到圣人话语。
“自然课也需要教材，刚好你们研究院就要进行相关研究，不如教材便由你们研究院编写吧。”
朱祁钰依旧是一脸笑意，比起自己搞教材，还不如将事情交给对方来做，而自己仅仅是核查一下教材能否可用就行。
“啊？”
李言闻吃惊抬头，便看到那一副欣赏人才的表情，不由得，拒绝的话便说不出口。
“怎么？”
微笑的表情收敛，朱祁钰皱着眉头问道：“可是有什么问题？”
顿时，李言闻就低下了头，若是有什么比圣人皱眉还要可怕的，那应该就是老中医皱眉不语了。
“臣不曾出过教材，怕有负陛下委以此重任。”
这倒不是推脱，而是李言闻当真是这么觉得。
“无妨，谁都有第一次。”
朱祁钰摆了摆手，道：“教育乃是家国根基，而教材，更是教育基础，若是只光顾着研究，而不知如何将结果传承下去，那等人死灯灭之后，研究便成了书库中的灰尘。”
为什么华夏有那么多的经典，那么多先进的发现，最终就只能静静躺在某个书架上，无非就是教育方式有问题，没办法将里面的知识正确的传承下去。
李言闻沉默的听着圣人的话语，这让他开始思索自己为何学医，为何转身成为医药研究者。
治病救人是原因，本意也是让更多的人能活下去，而个人的能力终究有限，若是可以出现更多的李言闻，那可比亲手治病救人还要有意义。