青河县机械厂家属院的“窜天猴2.0”事件余波未平。陈默的屁股虽然免于开花（得益于林卫国的开脱），但“玩火”的名声和那声吓死人的巨响，让他成了家属院乃至红旗小学的“名人”。
孩子们看他的眼神充满了敬畏，背后叫他“炮仗王”。大人们则摇头叹气，叮嘱自家孩子离陈默远点，生怕被带坏了。只有张铁蛋、赵铁柱等几个胆大的“死党”，依旧死心塌地跟着“默哥”，期待着下一个“大制作”。
陈默对此毫不在意。他正忙着两件事：一是“安抚”妹妹陈雪，二是“升级”他的技术。
“哥…你上次差点把家点了…妈妈说太危险…”陈雪抱着她那只眼睛不会动的旧布娃娃“小花”，小脸上满是担忧。
“雪儿不怕，”陈默变戏法似的从身后拿出一个用硬纸板和彩色蜡笔画成的、歪歪扭扭的“奖状”，“你看！这是林叔叔代表‘科技小组’给你发的‘最佳小助手’奖状！奖励你支持哥哥搞科研！” （林卫国哭笑不得地配合了陈默的请求）。
陈雪看着画着大红花的“奖状”，破涕为笑，宝贝似的收了起来。
安抚好妹妹，陈默开始兑现承诺——给“小花”做个会眨眼睛的“高科技”娃娃！这既是为了哄妹妹开心，也是他“仿生兽装控制器”野心的安全起点。
**项目一：会眨眼的布娃娃（仿生兽装控制器雏形 - 安全版）**
* **目标：** 让娃娃的一只眼睛能缓慢开合。
* **材料：** 废闹钟里拆出的微型直流电机（林卫国“赞助”的坏闹钟）、细铜丝、橡皮筋、小木片、浆糊、薄布片（做“眼皮”）。
* **技术（孩童版）：**
1. **“动力心脏”：** 陈默向张铁蛋解释：“闹钟里有个会转的小轮子（电机），通上电就能转！咱们用它当娃娃的‘动力心脏’！”
2. **“眼皮机关”：** 赵铁柱动手：用细铜丝弯成一个小偏心轮，固定在电机轴上。再用薄布片缝一个小口袋当“眼皮”，里面固定一根小木棍。用橡皮筋连接偏心轮和“眼皮”木棍。
3. **“开关魔法”：** 陈默“发明”：用两节旧电池（电压低，安全）接上从废手电筒拆下的开关。“按一下，小轮子转，‘眼皮’就被拉着动一下！”
* **成果：** 当陈默按下开关，微型电机嗡嗡转动，偏心轮拉动橡皮筋，带动那只布片做的“眼皮”一开一合！动作虽然生硬缓慢，还带着“咔哒”声，但在陈雪眼中，这简直是世界上最神奇的魔法！“哇！小花眨眼睛了！小花活啦！”她抱着娃娃又蹦又跳。
* **伏笔：** 林卫国看到这个简陋但有效的机械驱动装置，眼神若有所思。他悄悄记录下结构和原理。
**项目二：马赫环再现（安全验证版）**
“炮仗王”的名号不能白担！陈默决定在绝对安全、可控的前提下，再现“火圈圈”，洗刷“玩火”的污名，也为未来可能的“喷射”项目正名。
* **目标：** 制造一个能稳定、安全产生小型马赫环的演示装置。
* **材料：** 大号金属罐头盒（洗净）、细铜管（厂里废料）、自行车气门芯胶管、打气筒、酒精（少量，林卫国严格监控使用）、耐高温泥（自制黏土+石棉粉）。
* **技术（孩童版）：**
1. **“火焰喷口”：** 赵铁柱负责：在罐头盒底部中心钻小孔，将细铜管一端焊牢在孔上（陈建国偷偷帮忙），作为喷管。铜管外露部分用耐高温泥包裹隔热。
2. **“气力源泉”：** 用胶管连接铜管另一端和打气筒。
3. **“安全燃烧室”：** 罐头盒内只放浸透少量酒精的棉球（严格控制量），盖子用细铁丝网覆盖（防喷溅，透气）。
* **原理：** 快速打气，压缩空气高速通过铜管喷口，引燃酒精蒸汽形成高速喷射火焰，在特定条件下形成激波（马赫环）。
* **演示（林卫国全程监督）：** 在空旷的厂区废料场。陈默小心翼翼点燃酒精棉球，迅速盖上铁丝网盖。赵铁柱奋力快速打气！
嗤——！
一道笔直、炽白、稳定的火焰从铜管口喷出！在火焰根部，一个清晰、稳定、蓝白色的小小环形结构赫然出现！虽然只有指甲盖大小，但比“窜天猴”那次更稳定、更持久！
“看到了！火圈圈！真的有个圈！”张铁蛋激动地大喊。
“乖乖…真神了…”连赵铁柱都看呆了。
* **伏笔：** 林卫国用借来的旧相机（带长焦镜头），拍下了这清晰的小型马赫环照片。他心中的震撼无以复加，这绝非巧合！这孩子对高速气流和燃烧的理解，简直匪夷所思！
这两项“成果”，在陈默看来只是哄妹妹和证明自己的“小玩意儿”，却在有限的范围内引起了不小的波澜。
首先是学校。红旗小学要举办“六一科技小制作”展览。陈默在班主任王老师（虽然心有余悸，但被林卫国做工作）的鼓励下，把“眨眼娃娃”和“马赫环演示装置”（只带装置，现场由林卫国操作演示）带去了学校。
展览当天：
* **眨眼娃娃：** 成了低年级孩子的最爱！围得水泄不通。按下开关，布眼皮“咔哒”开合，引得阵阵惊呼和欢笑。连校长都好奇地按了几下。
* **马赫环演示（操场角落）：** 林卫国操作，高速喷射的火焰和那清晰的蓝色火环，震惊了全校师生！虽然只有短短几秒，但那超越常识的景象，让“炮仗王”的称号瞬间升级为“小科学家”！王老师看着校长和其他老师震惊的表情，腰杆都挺直了不少。
其次是街道。家属院里有个在县文化馆工作的干部老周（非林卫国），他儿子参加了科技展，回去把“火圈圈”吹得神乎其神。老周出于职业敏感，找到林卫国打听。林卫国含糊其辞，只说孩子喜欢动手，弄了点科学小实验。但老周看着林卫国那讳莫如深的样子，心里却犯起了嘀咕。
最后，也是最重要的，是陈建国所在的县机械厂。
厂里工会组织技术比武，钳工车工焊工各显其能。陈建国作为三级钳工也参加了。比赛间隙，几个年轻工人围着陈建国起哄：
“陈师傅！听说你家默伢子在学校弄出个会眨眼的木头人？还会喷神火？啥时候给咱们表演表演？”
“就是！光说不练假把式！让咱也开开眼呗！”
陈建国被架得下不来台，加上儿子最近确实“长脸”，一股豪气涌上心头：“行！下了班！厂后头空地！让你们见识见识我儿子的‘高科技’！”
下班后，厂后空地围了不少看热闹的工人。陈默在林卫国的“安全监督”下，再次演示。
* 眨眼娃娃的机械动作引得女工们啧啧称奇。
* 马赫环的蓝色火环喷涌而出时，现场一片寂静！随即爆发出雷鸣般的掌声和喝彩！
“我的老天爷！真有个蓝圈圈！”
“神了！陈师傅，你家小子是文曲星下凡吧？”
“这…这喷火的劲儿，要是用到咱厂里烧锅炉上…”
说者无心，听者有意。人群里，一个穿着洗得发白工装、沉默寡言的老工人——锅炉房的刘师傅，死死盯着那喷射的火焰和马赫环，浑浊的眼睛里闪过一丝精光。他是厂里有名的“锅炉王”，对燃烧有着近乎偏执的研究。
几天后，刘师傅提着一包水果，敲开了陈家的门。他搓着手，有些局促地对陈建国和陈默说：“建国兄弟，默伢子…俺…俺想问问，那天你喷火的那个罐子…能不能…借俺琢磨琢磨？俺厂里那锅炉，烧起来老冒黑烟，费煤不说，火还不旺…俺寻思…是不是气没捋顺？”
陈建国看向林卫国。林卫国略一沉吟，点了点头。他意识到，这或许是一个观察陈默技术“外溢”效应的好机会。
陈默大方地把装置借给了刘师傅，还“指点”道：“刘伯伯，您试试看，把进气的管子弄细点长点？或者…在罐子里头放个像螺丝帽那样的小东西，让气转着圈进去？书上说，气转着跑，烧得可能更透？” 他模糊地引导着湍流燃烧和预混的概念。
刘师傅如获至宝，抱着装置千恩万谢地走了。
陈默不知道，他借出的这个“玩具”，和他随口几句“点拨”，将在县机械厂那台老旧的锅炉上，掀起一场小小的热效率革命。而这一切，都被林卫国详细记录在案。
与此同时，县文化馆干部老周，也按捺不住好奇和一丝“立功”心态，将他听到的“神奇火圈”和“机关娃娃”，以及林卫国这个神秘的文化馆“同事”对孩子的特别关注，写成了一份简单的“情况反映”，塞进了上报给地区文化局的常规工作报告里。
小小的县城，看似平静。但“火圈圈”与“眨眼娃娃”带来的涟漪，已经悄然荡开，触碰到了一些平时难以企及的层面。九岁孩童的“奇思妙想”与“手搓奇迹”，如同投入深潭的石子，正等待着第一波真正来自官方的“摸底”浪潮。