清晨，闹钟响起，本就紧张得浅眠，一听到闹钟声音，就睁开了眼睛，看见阳光透过窗户洒在宿舍地面上，今天就是修仙课的第一天了，麻利从床上起来，洗漱。匆忙从储物袋掏出崭新法袍穿上，对着镜子一瞧，自我感觉十分良好，仙气飘飘粉粉纱纱的新校服和我很配哦。
啃了从家里带的干粮，第一次上课路线不熟，就不兜路去食堂了，以免耽误时间。吃完再刷一次牙，第一次上课可别让师兄弟们看见我牙缝里的食物啊。
顺着光脑规划的路线，快步走向练武场，要不是刚吃早餐不能跑，我一定飞奔去上课，师兄师姐，你们的粉丝，我来也。
刷Id进入练武场，上课时间还没到，师兄师姐们已经打起来了。周遭光影闪烁，噼里啪啦小型爆破声，大风旋风怪风到处乱刮。快躲起来找个安全的地方坐着慢慢看。
一位身着墨色劲装的师兄，剑眉星目，周身萦绕着凛冽的剑意。他轻抬手臂，手中灵剑瞬间出鞘，剑身嗡鸣，似有龙吟之声。紧接着，对面的师姐一袭玄黑罗衫，青丝如瀑，美目流转间，玉手轻扬，几枚散发着幽光的符篆飘然而出。
符篆与灵剑一接触，便爆发出耀眼的光芒。师兄的剑招变幻莫测，如疾风骤雨般凌厉，每一次挥剑都带着破风之声；师姐则身姿轻盈，莲步微移，巧妙地操控着符篆，或化作护盾抵御剑势，或化为利刃反击。他们的招式如同精心编排的舞蹈，灵力在他们之间肆意流转，看得我目不暇接。
在场地的另一侧，两位师兄正进行着法术的较量。其中一位掌心凝聚着一团炽热的火焰，火焰熊熊燃烧，温度急剧攀升，所过之处，空气都为之扭曲；另一位师兄则操控着水流，水幕飞卷而出，与火焰相互抗衡。水火相交，嘶嘶作响，蒸汽升腾间，双方你来我往，难分高下。
还有几位师姐围聚一处，施展着精妙的术法。一道道柔和的光芒从她们掌心溢出，在空中交织成各种奇异的图案。那些图案闪烁着神秘的光泽，仿佛蕴含着无尽的力量。
我猫在角落，眼睛一眨不眨地盯着场中，心中想着，此时要是有瓜子就好了，后悔没从家里带点。
师兄师姐们的招式行云流水，灵力运用自如，每一次的攻防转换都让我惊叹不已。师兄师姐们好燃啊！为你们打call。看得我激情澎湃，昨晚预习时完全感应不到的天地灵气，突然好像有所感应。
一场精彩的视觉盛宴看完，该收收心去下一堂课了。再见了师兄师姐们，下次来，我会带瓜子的。
前往心修课教室。
进了教室，好多同学正在聊天呢。除了我们人族同学，还有毛绒绒的的同学，应该是妖族的吧，那种橙橙的颜色，会不会是小视频里的小橘猫？好想撸怎么办？还有个别看不出种族的同学。
我找个空位坐下，忍住撸同学的冲动，眼睛直勾勾盯着门口，盼着老师来。
没一会儿，一位精神矍铄的老师走进来。这就是玄风老师，在修仙界那可是道学宗师级别的人物，他写的《道蕴真解》，修仙的都奉为经典，受益的人多了去了。
玄风老师温和地说：“同学们好，我是你们心修课老师玄风。
心修，追求智慧的道理，洞察和理解事物本质。通过学习和思考，认识和修炼自己的内心，客观看待世界和人生，达到内心的平静和自在，去除烦恼、执着和妄想，实现心灵的解脱和觉悟。培养慈悲、善良、宽容、感恩等品德，践行普度众生、利益他人的精神。”
有同学立马举手问：“玄风老师，心修这么高深，我们咋入门啊？我感觉自己就像只无头苍蝇，完全摸不着头脑。”
玄风老师缓缓走入同学们之中，笑着说：“问得好。入门除了学习经典结合生活感悟思考，还可静心冥想，专注呼吸，走神拉回。留意情绪，不好时冷静分析找对策。反思言行，完善自己。乐于助人，培养同情心和责任感。接触大自然，放松解压。”
这时，又有同学问：“老师，这心修和咱平常修炼有啥关系啊？”
玄风老师抚须沉吟，目光扫过在座弟子，语气平和却带着不容置疑的分量。
“诸位可知，为何我慈玄学院将心修课列为入门首课？不是因为御剑耍法不够威风，也不是因为炼丹炼器不能立身——这些术法神通，就像你们腰间的灵剑、手中的符箓，是‘器’；而修心，才是握器的‘手’，是驭器的‘神’。”
他走到窗边，望着远处云雾缭绕的山峰。
“早年我见过一位奇才，十五岁筑基，二十岁便悟了雷法，挥手间能引天雷劈山裂石。可他偏生心胸狭隘，见不得同门比他精进，暗里用阴毒咒术伤了三位师弟。后来冲击金丹时，心魔趁虚而入，满脑子都是旁人的‘亏欠’，雷法失控反伤自身，最后爆体而亡，连转世的机会都没留下。”
他转过身，目光落在几位面露不解的妖族弟子身上。
“也见过一只修行千年的狐妖，灵智早开，修的是魅惑之术，能颠倒众生。可她执念于‘长生’二字，为夺一株万年雪莲，杀了守护雪莲的山灵，沾染了无辜精血。从此修行路上处处是山灵的哀嚎幻象，最终走火入魔，堕成只知杀戮的怪物，被宗门斩于剑下。”
他缓声道：“你们修的是‘真’，何为‘真’？是剥离了贪嗔痴妄后的本我，是明晓了‘有所为有所不为’的分寸。剑修求‘锋’，但若心不正，锋刃只会先伤了自己；丹修求‘纯’，若心不净，炼出的丹也是带毒的渣滓。”
他拿起案上一本《道蕴真解》，指尖轻轻点了点。
“我这书上写‘道在己心’，不是说让你们闭门造车，而是要你们在练剑时观照自己的‘杀意’是否过炽，在炼丹时省察自己的‘贪念’是否冒头，在与人争执时问问自己的‘嗔火’从何而来。”
他微微一笑：“往后你们会遇到夺宝的厮杀，会面临大道与私情的抉择，会撞见旁人走捷径的诱惑。那时便知，心修不是让你们当软弱的烂好人，而是让你们在乱局中守得住灵台清明——知道自己要什么，更知道自己不能碰什么。”
他目光变得锐利：“记住了：修心不是拖你们后腿的枷锁，是护你们走得更远的护身符。哪天你们觉得心修无用，不妨想想那些因心魔而陨落的天才——他们的骨头，如今怕是都成了山下的泥土，连名字都没人记得了。
我们慈玄修真学院，把慈放在第一位，慈，乃仁爱慈悲宽容，玄，既是玄妙深奥也代表着道理和智慧，修的是仙，目的是惠及自身甚至日后惠济万民，即便以后功法卓然，如果心性还如凡人一般，被贪嗔痴恨爱恶欲所困，每日烦恼痛苦，那也算不得是仙。”
同学们听了都认可滴默默点头。
玄风老师回到讲台：“接下来是分享讨论交流时间，大家可以一起分享一些心修小故事，或者大家知道关于哲学的，值得深思有意义，或者一些智慧、慈悲的小故事。我来先给大家起个头。
《禅师与兰花》：有位禅师爱兰如命，禅院里摆满了他精心栽种的各种兰花，朵朵娇艳欲滴。一次外出讲经前，他再三叮嘱弟子照看好这些宝贝。哪成想，弟子在浇水时不小心碰倒了一盆，漂亮的花盆摔得粉碎，兰花也受损。弟子吓得脸色煞白，心里直打鼓，生怕禅师回来责罚。可禅师回来后，知晓此事却只是微微一笑，说道：‘我养兰花，可不是为了生气的呀。’弟子一听，顿时愣住，随即恍然大悟，对禅师的心境敬佩不已。”
同学脸上的表情皆是悟了悟了。
老师问同学：“下面哪位同学来？”
教室里安静了片刻，紧接着陈想想高高地举起了手，不等老师点名就迫不及待地站起来：“老师，我来讲一个。《老和尚与小和尚的背人》：有一天，老和尚和小和尚一同外出，走到一条河边时，看见一位年轻女子正为无法过河而发愁。老和尚毫不犹豫地走上前去，背起女子，将她送到了河对岸，然后与小和尚继续赶路。一路上，小和尚心里很不是滋味，他觉得出家人不该近女色，可老和尚却背了那女子。走了很久，小和尚终于忍不住开口质问老和尚。老和尚听后，淡淡地说：‘我在河边就把她放下了，你怎么到现在还背着呢？’小和尚一听，顿时满脸通红，羞愧不已。这个故事告诉我们，很多时候我们心里的负担，其实是自己放不下，而不是事情本身。”
陈想想讲完后，教室里先是一阵短暂的沉默，随后响起了热烈的讨论声。
孙瑶眼睛一亮，激动地说：“哇，这个故事好有深意啊，原来我们常常被自己的执念束缚，却不自知。老和尚的境界真高！”
旁边的周宇也点头附和：“是啊，小和尚太执着于表面的规矩，却没理解老和尚的做法。我们在生活中也不能太死板，得学会放下一些不必要的负担。”
这时，武小松也站了起来，清了清嗓子说道：“老师，我也有一个故事。《画师的领悟》：有个年轻的画师，画技精湛，一心想画出一幅完美的作品。他四处寻找灵感，画了无数张画，却始终不满意。有一天，他来到一座古寺，看到寺里的壁画虽历经岁月，色彩斑驳，有的地方甚至残缺不全，但却有一种独特的韵味。他盯着壁画看了很久，突然明白了，完美并非是毫无瑕疵，而是在不完美中展现出的生命力和真实。后来，他不再执着于追求绝对的完美，画出的作品反而更有灵魂。”
武小松的话音刚落，教室里再次热闹起来。赵阳兴奋地挥舞着手臂说：“我懂了，就像我们人一样，没有谁是完美的，可正是那些不完美的地方，才让我们变得独特和真实。画师能有这样的领悟，真的很棒！”
刘佳也感慨道：“对呀，我们总在追求完美，却忽略了不完美中的美好。这个故事太有启发了，以后我也要换个角度看问题。”
后面，我也抢到机会，讲了个故事：
“古寺里，小沙弥净心对师父的一串佛珠极为痴迷。
一日，佛珠不慎丢失，净心急得团团转，四处寻找，焦急烦躁不得安宁。
师父见了，安慰道：‘佛珠乃身外之物，你因它如此苦恼，是被执念所困。若能放下，心自安宁。’
净心听后，逐渐平静下来，不再执着于佛珠的去向。
这个故事告诉我们，不执着于外物，才能让内心获得平静。”
同学们听了我的故事，纷纷陷入思考，随后又开始了热烈的讨论。“是呀，我前天丢了100上品灵石，难过焦虑得紧，要是我内心境界也有大师那么高，就不会执着难过了。”……
讨论声逐渐安静下来，老师说到：“现在我们进入下一个环节，答疑环节，对于预习的经典，有什么不懂的，现在大家可以提问。
几轮问答下来，大家都获益匪浅，加深了对道的理解。
老师这种问答教学方式也挺好的，如果老师在讲台上读书，学生也在讲台下跟着读书，又不懂那些含义，估计很快就得打瞌睡了。
“同学们，这次课程马上要结束了，如果还有不明白不理解的地方，可以添加老师的联系方式交流，同学们再见。”
同学们齐声说：“老师再见。”
同学们一脸满足地离开教室，或三三两两边讨论说笑着离开，我也要赶忙去找下一个课室了。
接着上灵术课，灵悦老师轻快地走上讲台。灵悦老师在学院教灵术那是出了名的厉害，还在修仙界灵术大赛拿过不少奖，教学有一套，学生都喜欢她。
她笑着说：“同学们，咱们又来开启灵术的奇妙之旅了。要施展灵术，就得先有灵力，要有灵力就先得引灵气入体——这就绕不开两个核心概念，大家记好：
1. 灵气：是构成天地万物（人、物、空气）的最基本元素，散在天地间，无主，不可直接用。
2. 灵力：被你掌控的灵气（无论在体内还是体外），能听你指挥、化作力量，就是灵力。
我们每个同学学习进度可能不同，还有没有没能引气入体，还没把天地间的“灵气”变成自己“灵力”的同学？举举手！”
稀稀拉拉有数个同学举手，我也举起手来，还好不是只有我一个人不会，不然还真有点不好意思哈！
“好，那不会的同学跟着我学，会的同学一起复习一下。”灵悦老师说到。
“第一步
坐正，舌抵上腭，闭目。左手掌放在右手掌上，拇指指端相对，靠下腹部。放松，摒弃杂念。
第二步
先提肛收缩会阴，先意念百会穴打开。开天门以采先天，闭地户以守胎息。
意念在天地之间只有你一人，感应四周灵气。默念并观想：‘我在气中，气在我中，气为我用。’
整体放松：头→颈→肩→双臂→前胸→后背→前腹→后腰。
先开口缓缓把浊气呼出，再闭着口从鼻孔吸收灵气。
第三步
意念下丹田有一轮艳阳，光芒四射，全身融汇在一片祥光之中。
接着意念地层深处有一束月光携带地阴之气从会阴处直射下丹田，头顶上空有一束阳光携带宇宙阳刚之气从头顶百会处直照下丹田。丹田红日与阴阳之气相融合，丹田更加暖融融。”［网上借鉴的功法，大家别乱学，看看就好，怕学出什么不妥。］
大家遵照灵悦老师的教导，静心凝神，尝试引气入体，努力捕捉着那难以捉摸的天地灵气。
老师说的比昨晚课本上预习的内容更详细，昨晚一直找不到法门感受不到天地灵气，今天听了老师的指导，就像突然开窍了。老师的话像是有魔咒般推动着我运行。
时间在静谧中缓缓流逝，突然，人群中一阵轻微的骚动。一名新生身体微微颤抖，脸上浮现出狂喜之色，他周身萦绕着淡淡的微光，丝丝灵气正顺着他的毛孔渗入体内。“成功了！我引气入体了！”他激动地呼喊，声音在引气场中回荡。
周围的人纷纷投来目光，有羡慕，有惊叹。一些师兄微微点头，赞许道：“这小家伙有点天赋，在老师的引导下，这么快就做到了。”老师也朝他微笑点头。
而我，自始至终保持着沉稳的呼吸，内心宁静无波。早在那名新生成功之前，我就已感觉到丝丝缕缕的灵气，如同灵动的溪流，沿着我的经脉，悄然汇聚于丹田。我按捺住心中的喜悦，继续引导着灵气，让它们在丹田处凝聚得更加坚实。
随着时间的推移，丹田处的灵气愈发浓郁，形成了一团温润而强大的气团。我缓缓睁开双眼，刹那间，一股内敛而醇厚的气息从我周身散发开来，虽无耀眼光芒，却比那名新生的气息更为凝练、沉稳。
灵悦老师敏锐地察觉到了我的变化，眼中闪过一丝惊讶，快步走到我身边，仔细观察后，心里不禁感叹道：“没想到这孩子也成功了，而且气息的凝练程度，更在刚才那新生之上，很是难得。但是不能拿孩子们互相比较，以免让刚刚心修入门的孩子们心生自满或受到打击。”只是低调地对我说了一句：“恭喜，你也成功了。”
“那同学们，我们现在灵气入体了，就可以开始用灵力了。”灵悦老师抬手，掌心出现一团发光灵力，“这就是灵力，修仙施展法术就靠它。大家仔细看，灵力能按咱们意念塑形、操控。”说着，灵力在她手里一会儿变飞鸟，一会儿变游鱼。
我看得眼睛都直了，心里盼着自己也能这么厉害。
有同学问：“灵悦老师，灵力强弱咋决定的啊？”
灵悦老师解释：“一方面看天赋，另一方面靠后天修炼。回溯往昔，灵霄仙子天赋并非顶尖，却凭借不懈努力，终成灵术大家。她常于灵气浓郁的山谷中修炼，一待就是数月。咱们得找灵气浓的地儿，像灵脉汇聚处，或者珍稀灵植多的地方，那儿灵气足。刚开始可能难，吸的灵气也少，多练就能掌握窍门，吸的灵气越多，灵力就越强。”
为了让我们明白，灵悦老师当场示范了一遍。只见她闭眼，周围泛起光晕，空气都灵动起来。我们都能感觉到周围的灵气快速向老师聚集，被老师吸收。
后来灵悦老师组织“灵力塑形小比赛”，让我们用灵力塑形。
我集中精力，想弄出只展翅雄鹰，起初灵力不太听话，经过一番努力，总算有了个像样的形状。看着自己的成果，我心里美滋滋的，觉得自己离成为厉害的修仙者又近了一步。这堂灵术课，让我对灵力有了实实在在的感受，也知道修炼不容易，但只要坚持肯定行。
身修课在室外练武场。铁山老师站在场地中间，他可是学院身修课的权威，靠着强壮体魄和厉害武艺，救过好多人，实战经验那叫一个丰富。
铁山老师大声说：“同学们，身体是修仙根本，身体强壮，才能更好承载灵力、施展法术。”
说完，铁山老师展示一套刚猛拳法，拳风呼呼的，尘土都飞起来。他边打边讲：“这拳法看着简单，其实讲究发力技巧和身体协调性。出拳得调动全身力量，从脚底发力，通过腿、腰扭转，把力量集中到拳头上。出拳时要呼气，气和力一起发，才能有最大威力。想当年，武圣刑天与强敌对战，凭借精湛的发力技巧和强悍的身体协调性，在战斗中节节取胜，其每一次出拳都如同雷霆万钧，将力量运用到了极致 。”
我认真看老师动作，跟着学。起初不太协调，经过反复练习，渐渐掌握了发力窍门，出拳也越来越有力量。铁山老师让我们两两一组互相练、互相纠正。在和同学配合练习中，我们都有了不少进步。
为让我们理解身体协调性，铁山老师组织“接力比武”游戏。把同学分成小组，每组依次做武术动作，后面同学模仿还得加自己创意。游戏里，大家又能锻炼又能加深对动作的理解，气氛特别热烈。
修仙常识课的授课先生，姓逸名尘。这位先生堪称修仙界的“活字典”，上至远古宗门兴衰史，下至各派秘传术法的渊源，乃至那些湮没在时光里的修士轶闻，无不烂熟于心。他深耕修仙常识研究数百年，笔下的《修仙溯源》《界域见闻录》等典籍，早已是各派弟子入门必读书目，说是此道泰斗，绝不为过。
逸尘先生清了清嗓子，目光扫过在座弟子：“同学们，今日我们来讲修为等级的划分。修仙之路，修为的每一次提升，不仅是实力的飞跃，更是对天地认知与自身境界的突破。”
“最基础的是‘练气期’。这一阶段，修仙者的核心是感知天地间的灵气，学习吸纳之法，同时用灵气滋养、拓宽经脉。练气期细分为初阶、中阶、高阶、巅峰四个层次，每一阶的递进，都意味着对灵气的吸纳效率、掌控精度在稳步提升……”
“练气期修至圆满，便可冲击‘筑基期’。筑基，顾名思义，是为修仙之路筑牢根基。一旦筑基成功，修仙者体内灵力会凝聚成液态灵力，不仅能施展更复杂的法术，灵力储备也大幅增加，更能御使灵力飞行，续航远超练气期。可以说，筑基是从‘凡’向‘仙’迈出的实质性一步……”
“再往上，便是‘金丹期’，这是修仙途中的第一个重大门槛。修士会在丹田内凝聚金丹，将液态灵力压缩成固态丹体，其蕴含的能量密度远超筑基期，是修士实力的核心载体。到了这一境界，法术威力会呈几何级增长，更重要的是，修士开始能模糊感知到天地间的基本规则……”
“金丹之后是‘元婴期’。修士丹田内的金丹会碎裂，孕育出元婴。元婴拥有独立意识，既能辅助本体修炼，也能在危急时刻离体御敌，甚至承担部分修炼任务。元婴期修士在修仙界已算得上一方强者，地位尊崇，其对灵力的操控、对法术的领悟，都达到了新的高度。”
“更高的境界，还有‘化神期’‘炼虚期’‘合体期’‘大乘期’。每一境的突破，都伴随着对天地规则更深的理解与掌控，能力也愈发匪夷所思。但切记，境界的提升从无捷径，唯有一步一个脚印，扎实打好每一层基础，方能在修仙路上走得稳、走得远。”
讲完等级，先生问：“同学们，我考考你们，在野外碰到低级妖兽，咋做最明智？”
我赶紧举手说：“先观察，看妖兽有没有攻击意思，没有就绕开！”
先生眼中闪过一丝赞许，点头笑道：“这位同学说得在理。野外遇低阶妖兽，首要便是冷静观察。若对方并未主动示敌，绕行即可，不必自找麻烦。”他顿了顿，补充道，“有些妖兽看似弱小，实则在守护领地或幼崽，这时候贸然出手，反而会激起它们的凶性，徒增风险。这点，《万兽通鉴》的‘妖兽习性篇’里早有详述。”……
中午休息一会儿，下午就是选修课。
养修课上，授课的是素问仙子。这仙子在养修和医术方面那是顶尖水平，救过好多修仙者，对灵植药用价值研究特别深。素问仙子详细讲身体修养方法和基础医术知识。她拿出个人体模型，指着穴位说：“同学们，这是人体主要穴位，按摩这些穴位能调节气血，增强体质。我请个同学上来体验下。”
我第一个举手，上去后，仙子一边讲一边示范按摩：“看，按这个穴位，力度要合适，按到有点酸胀就行。”按完，我感觉身体一下子轻松好多，像有暖流在身体里。
仙子笑着说：“这就是穴位按摩的神奇之处。大家课后多互相练习，记住这养生窍门。古籍《养生秘录》说，常按这些穴位，能通经络、养气血、固本元。曾有修仙者因过度修炼，气血不畅，通过坚持按摩这些穴位，逐渐恢复了身体机能 。”
为让我们记住穴位，仙子编了个有趣口诀，大家跟着念，轻轻松松就记住了复杂穴位知识。这堂养修课，让我学会调养身体，给修仙加了层保障。
器修课的讲课老师——天玑老师是学院器修专业的带头人，他锻造的法宝在修仙界那是抢手货，高阶修仙者都以有他锻造的法宝为荣。
天玑老师先简单讲解《器修课》所说的“器”是指什么：
“我们教的是‘法器’——广义上说，所有非凡品的器物，都叫法器，也能叫宝器、宝物，或者大伙儿常说的‘法宝’。
层级分：法器宝物（凡人不懂输入灵力也能使用，如防身玉佩），灵器宝物（一般是能输入灵气者使用，例如一把输入灵力才能发挥正常威力的弓），仙器宝物（威力更大，一般仙界使用），神器宝物（威力更大，一般神界使用）。它们对应可以简称为法器（就是狭义的法器，也可称宝器），灵器，仙器，神器，或者对应叫法宝，灵宝，仙宝，神宝。
仙器神器一般需要认主使用，否则不能使用或威力大减，它们与其主人互补互相成就，也更容易生出灵智，这两者极其罕见，传说它们若契约了低等阶主人，威力会对应减弱，同时反哺提高主人实力，与主人共同进步，而且它们都设有防夺宝禁制，原主人若被夺宝而死，就会自爆杀死犯人或追杀犯人到天涯海角，不灭不休。契约主人等级比它们高，它们的威力会跟随提升。法器灵器也可以设定认主功能，让其与主人更默契和起到防盗用效果。”
有同学问：“老师，咋和法宝建立更好联系啊？”
天玑老师语气温和：“用自己的灵力滋养法宝，就像给它喂吃的。平时战斗、修炼多使用，让法宝熟悉你的气息和战斗风格。时间长了，法宝就能和你心意相通，发挥最大威力。曾有一位修仙者，日夜与法宝相伴，以灵力滋养，最终在战斗中，法宝与他心意相通，爆发出惊人威力 。”
接着老师拿起一把灵剑：“同学们看这灵剑，我们可以把它划分为灵器，它需要我们修仙者注入灵力才能发挥出真正的威力。它是用特殊灵材锻造，经过多遍淬炼、铭刻符文制作而成。制作其他灵器的步骤基本相同。”
“炼器，先选灵材——今日主要材料选精铁和灵铜。大家就试着做小型灵器。实际做什么，你们自己想，不一定做剑。”老师分别拿起两种材料教我们辨认，再解释为什么用这两种材料：“精铁硬，能让灵器结实，灵铜传导性好，方便灵力流通。”
天玑老师指着墙角的护具架子：“正式开始前，同学们先把护具戴好——头罩防溅火星；围裙和手套是防烫的，尤其手套，得戴紧了。”
见同学们都戴好了，老师开始做实操示范：“大家学我这样，把精铁放火炉里，用灵力催火，烧到暗红就行，别太急。”
我赶紧把精铁放进火炉，集中灵力催火。火苗从橙红慢慢转成淡紫，精铁也从黑沉沉变得发亮，最后通体暗红，像块烧透的炭。“软了就夹出来，放铁砧上锻。”天玑老师的声音在旁边响起，“力度要匀，每一锤都让铁更紧实。”
我用灵钳夹出精铁，放在铁砧上，一锤锤敲打下去。起初手法生涩，锤锤都歪，天玑老师走过来，握住我的手腕带了两下：“手腕放松，借灵力带力，不是用蛮劲。”
老师带了我两下，我开始自己努力，老师看我干得不错，又去指导其他同学了。
我锤了半刻钟，好像也不难，锤出了一个扁平的非正圆形，突然灵机一动，想弄个团扇，想着如何再弄个把手。
我去模具架子上，找到一对细长圆柱体模具，想着如何把铁水浇进去，但下一步想不到如何去做。
这对圆柱模具像两瓣合起来的竹筒，内壁光溜溜的。可精铁现在是凉的，直接塞进去锤肯定不行。
正发呆呢，天玑老师走了过来。我赶紧请教：“老师，我想给这扁铁弄个把手，找到这对圆柱模具了，可不知道咋把铁弄进去。”
老师看了看模具，又看了看我的铁坯：“得把铁烧软了，熔成铁水灌进去。”
我本来想的也是变成铁水倒进去，但不知道怎么能弄来铁水，先按老师说的第一步“烧软”，再想下一步。我把铁坯放回火炉，灵力催得火苗直蹿。等精铁烧得发亮发软，老师递过来一把小凿子：“把这块铁凿下一小块，够用就行。”
我把铁夹出来放铁砧上，用小凿子凿下一块。老师又递来一个带把手的小尖嘴锅：“把这块铁放进去，再烧化。”我照做，把切出来那小块夹到尖嘴锅，放去烧，看着铁慢慢变成亮闪闪的铁水，心里有点小激动。
“模具得先烤热，不然铁水进去就凉了。”老师说着，把模具放在火炉边烤了烤。等模具发烫了，他用夹嘴帮我扣紧：“来，慢慢倒进去。”
我握着小尖嘴锅的把手，手有点抖，怕洒出来烫伤老师。老师扶了我一下手腕：“稳着点。”铁水顺着尖嘴流进模具，还冒起了白烟。
等模具凉了拆开，里面果然有根黑沉沉的圆柱，就是两头有点毛边。我拿起看了看，笑着说：“真成了！就是这咋跟扇面连起来啊？”
老师指了指圆柱体：“把接口处凿个口子，再烧软了，和扇面对齐敲在一起。”
我点头照做，终于合成了有把手的团扇。
老师在旁边看着，点了点头：“不错，接下来想要更精致，就得自己想想办法，例如打磨光滑，雕刻纹路，或者镶嵌等。”
我眼睛亮晶晶：“好的，谢谢老师指导！”
老师再巡视一圈，见同学们都完成了第一步塑形，又继续往下教：“接下来融灵铜。”老师拎起那个带把手的小尖嘴锅，“把灵铜放里面，放火炉里烧化。不过灵铜比精铁娇气，烧到发亮但别冒白烟，用灵力稳住火候，这样融出来的铜汁才匀。”
我赶紧把小块灵铜放进尖嘴锅，架在火炉边。这次不敢像烧铁那样猛催火，只让火苗轻轻舔着锅底，同时用灵力感受温度——直到灵铜慢慢化成金亮的汁，没有一点杂质，才小心翼翼把锅拎起来。全神贯注把灵铜均匀浇灌在团扇上，看着它们融合，满心期待。
最后是绘符文。老师给每人发了支灵笔，“同学们，请拿起灵笔，蘸灵墨，用灵力当引子，在灵器上刻‘聚灵符文’，能让灵器汇聚灵气。刻的时候线条要流畅，真要是刻断了、方向错了，这符文就废了。”他指着展示用的符文。
我听着老师耐心的教导，握紧灵笔，蘸了点灵墨，指尖凝起灵力。笔尖触到团扇时，能感觉到灵力顺着笔尖往器物里钻。第一笔还算稳，第二笔手一抖，线条歪了个小弯——还好没断。我心里一慌，天玑老师却在旁边说：“别急，这只是小歪，灵墨还没凝实，用灵力顺着纹路把歪的地方轻轻‘推’顺，再补一笔连起来就行。真要是刻断了，那才得重来。”在老师的纠正下，幸好没报废，我很感激老师。
当刻完最后一笔，灵器闪了下光，我成功了！虽说灵器做得不咋精致，但这是我头一件作品，心里别提多有成就感了。
还有一节舞修课要上，我忽然想起南生——他跟学校商量交流会的事，商量完了吗？有没有空来跟我一起上课呢？如果能看到可爱的南生跳舞，那就太好了。
马上用光脑联系南生，南生很快就接通了。“南生，你现在有空吗？我等下有一节舞修课，你要一起来吗？”我略带焦急地问。
南生的声音传来，清朗又温和：“我有空，你把时间定位发给我，我赶过来。”
我：“ok，马上。”
这次舞修课设置在1号室外练舞场，据说练武场与练舞场的主要区别是，练武场防御法阵较多，防止大家练武时对周遭环境和教学设备的破坏。
我在室外教学点外没等多久，就看到了南生御剑而来。
第一次看南生御剑，真是又帅又可爱。
“南生。”我猛挥手，“南生你御剑的样子真帅。对了，你说为什么大家修仙都爱御剑，不骑扫把呢？”
“牛哥。这……大概是……传统吧！传说中的八仙过海，他们也不全是御剑而来的。”南生回答。
“你说得也对，大概就是传统了，大部分这么干，但是也不是必须只能这么干。”我思绪一转，“对了，你不是本院学生Id，等下可以认证入场吗？”
“可以的，我是交流访客专用Id，也是可以用的。”
“太好了，我们一起刷Id进去吧！”我搂了一下小男生的肩“走！”。
认证通过后进入结界，教学区的真实光景才清晰呈现，与外面看上去空旷无人的景象截然不同。
里面场地非常宽广，貌似位于某山半山腰的一个大平地，平地边缘有奇石奇树围绕，平地外仙雾缭绕，毗邻的翠绿山峰群，目测都有至少几百米距离，不会遮挡住下午柔和的阳光，总体来说整个教学场地视觉效果极佳，但又不会眼花缭乱，是很适合上课教学的地方。地面上石砖以一种看不出规律的规则排放铺设，透露一种玄妙的美，光脑识别出有防摔伤保护法阵。
零零落落分布了大概几十个同学，特别吸引我眼球的是，同学们之中，有青春活力的师姐妹，有肌肉紧实荷尔蒙爆棚年轻师兄弟，还有阿姨，还有一个朝气蓬勃的大叔。
突然收到光脑提醒，是否接受连线老师分享的音乐。我心想，不是放广播吗？还接光脑干嘛。不过细想，就跟广场舞大妈跳舞不影响别人，都用蓝牙耳机一样，这也是很文明的哈！点击“连线”。
离开课还有一些时间，看见很多同学都在用手调整着什么，又不大像跳舞，我走过去“打扰一下，同学你好，请问大家这样这样”我用手比划着，“大家是在做什么？课前热身吗？”
“噢，不是哦，我们在调整摄像镜头，我们舞修课直播有很多粉丝爱看。舞修大多喜欢跳舞，平日里不怎么出宗门外打怪接任务赚学费，靠直播可以赚学费，又不影响学习和跳舞，一举两得。”同学回答。
“有道理啊，学费还是得想办法凑。请问这个摄像头怎么设置？我第一次来上课，没弄过也能弄吗？”我问。
“你可以直接让你的光脑AI帮你操作，只要你的光脑能行就行。”同学答。
“好的，谢谢你，同学。”我谢过同学。
“不客气！”同学客气地道。
我转头看向南生：“南生，我们也开一个吧！”
南生应了声“好”。
我呼唤系统：“系统，麻烦帮我开一个直播可以吗？”
系统马上响应：“很高兴为您服务。在光脑上注册一个直播账号就可开启直播功能，绑定已有金融账号可提现打赏的灵石，光脑具备直接感知和捕捉周围环境的能力，通过特殊的能量磁场或光波感应，实现对主播及周围场景的信息采集。能够根据主播的意识和指令，智能地调整拍摄角度、焦距和画面效果。是否需要立即为您完成以上叙述的操作？”
“好的，just do it。”我答。
“已为您开通直播，绑定金融账号，开启光磁感应摄像头，您需要自行调整虚拟摄像头设置吗？”系统回复。
视界中出现一个显示我实时镜像的小窗口，我点击放大，调整好角度和可视范围：“好了，系统，确定我的设置。”
系统：“好的，已固定设置。请问您移动的时候，摄像角度是否跟随？”
“跟随。”
系统又说：“您的账号之前昵称是随机的，是否需要更改？”
“改成‘修仙学院新生’吧。”
系统：“好的，修改完毕。”
我好奇地问：“系统，我怎么觉得你说话语气跟我有点像？”
“系统自带默认语气声调，会根据宿主的语音习惯逐渐调整接近，尽量做到同声同气，提高系统的亲和度。您也可根据喜好自行设置系统的声音语调。”
“行吧，暂时不用设置了。谢谢你，系统。你先暂时保持一直在线可以吗？等下直播开始有什么情况好帮我。”
系统：“好的，系统默认启动的直播平台，宿主需要更改吗？”
“暂时不用。”
系统：“收到。”
我问南生：“南生，你设置好了吗？我这边弄完了。”
南生回复：“好了。”
时间刚刚好，光脑里开课的铃声响起，课程表里介绍今天主持课程的蓝影师兄走上领舞台。台下同学马上鼓起热烈的掌声。我跟南生也跟风鼓起掌来。
这位师兄身着一袭淡蓝色的舞修服，身姿挺拔，眉眼间透着自信与温和。他双手抱在胸前，笑着扫了一眼教室里的师弟师妹们，朗声道：“嘿，师兄弟姐妹们，今天这课就由我来带大家上啦。舞修这事儿，就是跟着感觉走，用我们的肢体表现出来！大家可以跟着我的舞步一起舞动，也可以按照自己的想法舞动。如果能同时控制灵力融入自己的舞蹈则更好，但要注意，你们跳起漂亮舞蹈的时候，不要误伤身边的同学哦！”
“哈哈哈！”大家都被师兄诙谐的语气逗笑。
“好了，大家散开安全距离，然后一起舞动起来吧！music！”蓝师兄喊到。
同学们自觉散开。
系统出声：“是否锁定老师影像，即使跳舞转身时或者远距离看课时，也能看清老师的动作？”
“是！”我答，“顺便帮我关闭直播小窗，有点影响我看蓝师兄了。”
“好的，宿主。”系统答道。
先来的一段音乐是欢快激荡，然后是节拍感重的力量型音乐，后来是轻松愉悦跳动的，还有悲情空灵，悠扬柔美，戏腔婉转，圣洁梵音，dJ，说唱……各种让人一听就想动起来的音乐。跟自己前世喜欢的好几首歌曲有异曲同音之妙——这里故意不用“异曲同工”，是因为这个新世界融合后的新音乐虽已不是原来的曲子，对我而言却等同于前世那几首。
看着师兄老师优美又不失力量感的舞姿，举手投足，旋身，跳跃，后踢，看不懂跟不上的奇幻舞步，一直面带和煦微笑的美颜，像仙人在跳舞。真的非常地仰慕，好想也变成像师兄这么美好的人。不自觉自己也面带微笑，开心地一起舞动起来，沉浸其中。任谁听着好听的音乐，看着漂亮的人微笑对自己做着可爱的大幅度动作，自己也做同样动作时，都会忍不住笑起来。不信的话，你可以对着镜子微笑做可爱的动作，观察一下自己是不是在笑。
运动产生多巴胺，越跳舞，就越开心。
再加上有蓝师兄和南生这两位颜值担当在旁边一起跳舞，快乐真是加倍再加倍。
当然，同学们颜值也不差，就连阿姨和大叔，虽然脸上已有了岁月的痕迹，但是轮廓和五官也是好看的那种。
尽管师兄大部分的舞姿我都跟不上，但影响不了多巴胺带给我的快乐啊，我偷瞄几眼同学，看看他们是否跟得上。
我看跟不上的同学也不少，跟上的同学也不少，但都没师兄老师舞得好看。而南生不愧是小天才，跟师兄的表现差不了多少。打比方说，咱们普通人一抬手就是控制整个手臂上所有的肌肉一起直挺挺地抬起来。而舞蹈修炼到一定境界，简单的一抬手也会分别牵动无数肌肉纤维，看似简单的一个动作发生婉转微妙的变化，这是需要极其精巧的控制力的。刚入门的话，不容易观察出区别，更是没办法掌控那种变化。只能单纯地知道别人跳得好看，而自己跳同样的动作，却跳不出那种韵味。
且师兄教的几支舞蹈，大多数刚柔并济，精确细致的掌控之下还蕴涵磅礴强劲的气劲，让我再练十年，也不一定能达到这个高度。人南生一看就会，不能比不能比。跳就完了。
以前我学交谊舞的时候，还有太极拳的时候，只要伴奏一停，老师开始讲细节，我就集中不了注意力，开始精神分散学不下去了。幸好师兄并不是采用放慢步骤学细节的这种教法，而是一直放音乐一直跳。逐渐地，不少同学都舞出了汗，累，但快乐着。
加之舞蹈课上根据音乐变化的灵气流动，增加了我对灵力控制的感悟，感觉自己修为又精进了一丢丢。
快乐的时间总是过得很快，还没累趴跳够就要下课了，同学们感谢了师兄的教导，都散了。我壮起胆子走向师兄：“师兄，那个，可以加个联系方式吗？平时没课上的时候，也可以一起约舞。或者有什么跳舞的聚会，我也可以跟去学习一二。”
“好呀！师弟。”蓝师兄答。
光脑收到提醒“如蓝随影”添加你为好友是否通过。我点了“通过”。
“师兄，我叫李牛，请多关照。”跟师兄了个鞠躬。
师兄微笑道：“师弟，你太客气了。我们互相学习互相学习。”
我心想，师兄真谦虚。
师兄看到我身边的南生：“这位师弟，很面善啊。”师兄停顿了两秒，“原来的南小公子，幸会。刚刚调取查看了这堂课的学生信息，失敬失敬，不愧是福天次元的小天才，刚才舞修课完全跟得上我的节奏，而且灵力运行非常顺畅，把握得很好。”
“是吧是吧，南生超厉害的。”我跟师兄说了一句，又看向南生说，“南生也加师兄的联系方式，下次我们再一起玩。”
南生微笑道：“已向师兄发送好友申请。下次有空必定赴约。”
“已通过。期待再会。”师兄答。
“南生，那我们去吃晚饭吧！”我问了南生又问蓝师兄，“师兄方便一起吗？”
“抱歉师弟，待会我还有事，只能下次了。再会！”师兄道。
我挥手道：“师兄再会。”
南生道：“再会”。
一天课结束，想跟南生一起吃个晚饭放松一下。
“南生，我们一起去吃晚饭吧？”我邀请道。
“好的，荣幸之至。”南生微笑答到。
“南生，你好客气啊，我都不好意思了。”我有点不好意思的说道。
南生回想起刚才，我看着他御剑而来时，两眼放光的兴奋神情，邀请道：“牛哥，想不想试一下御剑飞行？你可愿跟我同乘去食堂？”
“我可以吗？我……从来没试过。”我心里激动，想着真的可以吗？像电视剧里一样，御剑天空飞来飞去。
南生召唤出飞剑平稳落在脚面的前上方，他稳稳地站上去后，飞剑居然变大了。他看向我：“牛哥，请上来飞剑吧！”
我怀着忐忑的心情站了上去，居然没有摇晃耶！我嘀咕：“我等一下不会掉下来吧？”
南生笑着说：“不会的，我会施加灵力，把你稳稳地固定在剑上。你放心就好。”
我放心地点点头：“好的，那麻烦你了。”
飞剑平稳起飞，我还是有点担心，小心翼翼地用手指捏住南生肩膀的衣服，南生没有反对，才安心地享受这次行程。过程像快速骑自行车一样畅快，没有玩过山车那种恶心感。平稳落地在食堂前，我从剑上下来，拍拍南生的肩膀：“南生辛苦了，能跟你一起乘剑很开心呢！”我还一脸陶醉回味刚才第一次天空御剑的感觉，我双手轻轻握拳，眼神放空兴奋说到：“哇！用一把剑就在天上飞，真是刺激又好玩，修仙真是一件了不起的事情。”我微微屈膝，尽量跟南生平视——实际上不完全蹲下基本实现不了平视，主打一个尊重小孩子的态度，诚恳地向他道谢：“南生，谢谢你！”
南生没想到我这么兴奋，还这么认真地道谢，只见他又露出腼腆的表情对我说：“不客气。”
我主动走进食堂，对南生说：“走吧！吃饭咯。”
大家又一起复盘了今天发生的趣事。
然后，南生总结性问：“牛哥，今天一整天上课感觉怎么样？”
我回他：“收获太大了，每节课都超有意思！”
我顿了顿，突然想跟南生一起探讨人生：“南生，你说今天跳舞课这么开心，我又这么喜欢你跟师兄，算不算过分放纵自己的欲望，违背了修仙的道啊？”
南生回答：“欲望需要适当控制，并非必须完全摒弃。道法自然，不过度压抑，也不过度放纵，适当满足欲望有助于身心健康。适当满足欲望有利于身心健康，欲望过度膨胀会带来负面影响，保持适度就好。
你想想，你今天跳舞……咳咳，还有……喜欢我和师兄的时候，是否因为这种喜欢，而坠入贪嗔痴的痛苦？如果这种喜欢，让你身体健康，情绪轻松不攀求——比如不会因为哪天跳不了舞就失落，也不会强求这份喜欢必须得到什么回应，那就是自然的流露，像花开叶落一样，符合当下的心境，那属于随缘，合理需求，不算执着和过度。”
“太好了，南生，听你一席话，我豁然开朗。本还担心这份喜欢会耽误修行，现在听你说了就不担心了，谢谢你，南生。比心！”大拇指食指交叉捏着，给南生比了个心，眨了一下左眼。
南生本来正拿着水杯喝水，猝不及防“噗”我一脸水。
我满头黑线，用衣袖擦脸，心想：“你就不能给我提个醒？我真的毫无防备，躲闪不及啊喂。”
“抱歉！”南生说着，打了个响指，我身上的水就干了。
“我能跟神仙小弟弟计较吗？显然是不能的。”我心里这么想，嘴上却说，“没事没事哈，你也不是故意的。”
我急忙岔开话题：“对了，学校交流会的事情安排得怎么样？都商议好了吗？”
南生回我：“差不多了，这次交流会主要是新思想，新文化，新技术的交流。各区代表到齐后，会按流程安排以讲座形式交流讨论。一些成果也会现场发布。”
我感概说道：“好高深的样子耶，估计我听的话，会像听天书一样吧！都是些教授级别的交流会吧？”
南生说：“也不尽然，也会有些显浅易懂的吧？”南生突觉自己是不是表达得不大好，有点卖弄的样子让我尴尬了。但事实上我并没想那么多。
我又问道：“那这个交流会跟那个仙灵大会有什么区别呀？”
南生认真作答：“仙灵大会，固定五年一届，主要是学生们交流学习修炼成果，偏向比赛性质。而这次交流会是临时的，偏向学术性质，教授级别的成果交流。”
我一听这话，给南生竖起大拇指：“南生，你真棒，你是教授级别的呢！”
南生听了我直白的赞叹，眼中闪过一丝赧然，嘴角微微上扬，露出一抹带着几分羞涩的浅笑，有点不知道该如何回应，最后只道：“牛哥，你这么说，我都不好意思了。”
我挠挠头，也有点不好意思：“我……也是实话实说，南生就是很棒嘛～”此时，我们吃完饭了，我看看天色，突然话锋一转，向南生挑挑眉：“南生啊！你看现在时间尚早，要不我们一起去——那个地方？”
南生微微侧头，疑惑地问：“那个地方？？？是哪个地方？”