开学第一天，清晨的空气里都带着一股崭新的、令人振奋的气息。
我背上那个崭新的深蓝色帆布书包，里面装着母亲仔细削好的铅笔和散发着清香的本子，怀着一种混合着激动、期待和一点点紧张的心情，牵着妙妙的手，走进了x宝矿区子弟一小的校门。
操场上已经聚集了不少孩子和家长，人声鼎沸，充满了生机。
走到教室附近，我看向妙妙，她背着一个粉红色的小书包，笑得像朵太阳花。
“华华姐！我们的教室到了。”妙妙熟门熟路地拉着我往教学楼跑。
母亲在后面笑着叮嘱：“慢点跑，看路！华华，中午放学妈妈来接你！”
“知道啦妈妈！”
我和妙妙像两只快乐的小鸟，噔噔噔地分开跑向自己的教室。
到了一楼走廊，妙妙指着前面说：“看！那边就是一班、二班、三班！我在三班！”她的教室就在我们一班旁边，只隔着中间一个一年级二班。
“太好啦！下课我就来找你玩！”我开心地对妙妙说。
虽然没分在一个班有点小遗憾，但离得这么近，已经是最好的安排了。
“嗯！说定了！下课见！”妙妙用力点点头，然后朝着三班门口跑去，还不忘回头朝我挥挥手。
我站在走廊里，深吸了一口气，平复了一下因为奔跑而有些急促的呼吸，也压了压那颗怦怦直跳的心。
目光，不由自主地投向了那个挂着“一年级一班”牌子的教室门口。
教室门开着，已经有一些同学和家长在里面了。
我的目光急切地扫过那些陌生的、稚嫩的小脸，心脏在胸腔里敲得更响了。
王子豪……他来了吗？他会在哪个位置？
我攥紧了书包带子，带着满怀的、几乎要溢出来的期待，迈开了脚步，朝着那间即将开启我新一轮校园生活的教室，坚定地走了进去。
新的旅程，开始了。而我最重要的“目标”，就在这间教室的某个角落里。
我迈步走进一年级一班的教室。
教室里弥漫着新粉刷墙壁的淡淡石灰味和新课本的油墨香。
几张旧式的双人木课桌整齐地排列着，已经有不少同学在家长的陪伴下找到了位置坐下，叽叽喳喳的说话声充满了整个空间。
我的目光像雷达一样，急切而又有些紧张地扫过每一张课桌，搜寻着那个我期待见到的身影。
靠窗的那排……没有。
中间这几排……都是陌生的笑脸。
后面……
就在这时，我的视线定格在了教室最后一排，靠近后门角落的那个位置。
一个穿着半旧蓝色汗衫的小男孩，正独自坐在那里，微微低着头，手指无意识地抠着木头课桌上的一个小疤痕。
他那头标志性的、有点乱糟糟的头发在阳光下显得毛茸茸的，侧脸轮廓还带着孩童的圆润，但抿紧的嘴唇却透出一丝与周围热闹格格不入的安静，甚至可以说是……落寞。
是王子豪！
他真的在！而且，就像我暗暗希望的那样，我们真的成了同班同学！
我的心跳瞬间漏了一拍，随即又像擂鼓般加速跳动起来，一股混合着巨大惊喜和如愿以偿的暖流涌遍全身。
我几乎要忍不住立刻跑过去，坐到他旁边的空位上！
但我知道，不能太着急。座位通常是老师安排的。
我强压下内心的激动，装作和其他初来乍到的同学一样，带着点好奇和羞涩，在教室里慢慢走着，目光却始终若有若无地飘向那个角落。
一位看起来三十多岁、面容和蔼的女老师站在讲台上，正微笑着和早到的家长交谈。她就是我们的班主任，和蔼可亲的张老师。
很快，大部分同学都到齐了。
班主任老师拍了拍手，教室里渐渐安静下来。
“小朋友们好，家长们好！我姓张，是咱们一年级一班的班主任，欢迎大家！”
张老师的声音温柔而清晰，“现在呢，我们先来安排一下座位。大家按照我点名的顺序到前面来排好队，老师给你们安排位置，好不好？”
孩子们有些紧张又有些期待地排起了队。我的心也提到了嗓子眼，眼睛紧紧盯着王子豪旁边那个依旧空着的座位，心里默默祈祷着。
一个，两个……前面的同学被老师安排在了不同的位置。眼看就要轮到我了！
“下一位同学，你叫什么名字呀？”李老师温和地问我。
“老师好，我叫谢意华。”我尽量让自己的声音听起来乖巧平静。
“谢意华，嗯……”
李老师看着花名册，又抬头看了看教室里的空位。
她的目光在教室里扫视了一圈，最后，竟然真的落在了最后一排那个角落！
“谢意华同学，你先坐到最后一排，王子豪同学的旁边那个空位，可以吗？”李老师用手指着那个方向。
可以！太可以了！
我心里乐开了花，脸上却努力保持着镇定，用力点点头：“好的，李老师！”
记得上一世，我是和芝兰坐在第一排的，难道因为我的意识更改，也变动了我的座位吗？
我抱着书包，在不少同学和家长的目光注视下，一步一步地朝着教室后排走去。
每一步，都离那个角落更近，离王子豪更近。
我能感觉到，在我走近的时候，王子豪原本低着的头微微抬起了一些，那双黑亮的眼睛里闪过一丝惊讶，随即又迅速低下头，继续抠着桌子上的疤痕，耳根却似乎有点泛红。
我走到那张双人课桌旁，将书包放在靠过道这边的空椅子上，然后坐了下来。
新木头椅子的冰凉触感传来，但我心里却是一片滚烫。
我悄悄地、用余光瞥向身旁的王子豪。
他坐得笔直，身体却有些僵硬，显然对于我这个突如其来的同桌感到有些不自在。
我在心里轻轻地说：王子豪，你好。这一世，我们的同桌故事，从现在，正式开始了。
我调整了一下坐姿，鼓起勇气，转过头，看向身旁那个身体略显僵硬的男孩。
他依旧微微低着头，专注地，或者说，是假装专注地研究着桌面上那道陈年的划痕，仿佛那是世界上最有趣的图案。
但我能感觉到，我转头的动作让他更加紧张了，连呼吸都似乎放轻了些。
我脸上努力绽开一个自认为最温和、最友善的笑容，声音也放得轻轻的，带着一丝恰到好处的熟稔，对他说道：
“王子豪，我们又见面了。”
我的声音不大，但在相对安静的教室里，足够清晰地传到他耳中。
王子豪的身体明显地僵了一下。他猛地抬起头，那双黑亮而清澈的眼睛里充满了毫不掩饰的惊讶和更大的困惑，直直地看向我。
他的嘴巴微微张着，似乎完全没料到我会主动跟他说话，而且还是用这种“老朋友”般的语气。
“你……你怎么知道我的名字？”
他下意识地问出了口，声音里带着属于这个年纪男孩的、变声期前的清亮，以及浓浓的疑惑。
他显然还记得昨天在商场里那个“奇怪”的搭讪，但对我能准确叫出他的名字感到更加匪夷所思。
我看着他那副完全在状态之外的模样，心里觉得既好笑又有点可爱。
我保持着微笑，用早就想好的借口解释道：“昨天在商场，我听到你朋友……就是那个何志明，他叫你名字了呀。而且刚才老师点名的时候也叫了你的名字。”
这个解释合情合理。王子豪眼中的困惑稍减，但警惕和陌生感依旧存在。
他“哦”了一声，算是接受了这个说法，但又不知道接下来该说什么，只好又低下了头，手指无意识地继续抠着桌子，只是动作比刚才更显局促了。
气氛一时间有点冷场和尴尬。
但我并不气馁。我知道，对于现在这个内向、甚至可能因为留级而有些自卑的王子豪来说，我的主动和热情确实显得有点突兀。打破坚冰需要耐心。
我没有再继续追问或者强行找话题，只是也转回头，假装整理自己的书包和文具，用眼角的余光留意着他。
没关系，王子豪。我们来日方长。
从今天起，我们就是同桌了。我有的是时间，让你慢慢熟悉我，让你知道，我这个同桌，和以前你遇到的任何人，都不一样。
教室窗外，阳光正好。
新的学期，新的同桌，一切都充满了希望。而我，已经成功地迈出了靠近他的第一步。
开学的第一天，班主任老师站在讲台上，用温柔而清晰的声音，给我们这些刚踏入校园的小豆包们讲着话。
她先是讲了好好学习的重要性，说知识就像翅膀，能带我们飞向更远的地方；
又讲了学校的规章制度，比如上课不能随便说话，要尊敬老师，团结同学；
最后特别强调了同学们之间要互相帮助，团结友爱，就像一个大家庭。
我坐得端端正正，眼睛看着张老师，一副认真听讲的好学生模样。
但我的眼角余光，却像装了灵敏的天线，一刻不停地留意着身旁王子豪的动静。
他听得似乎也很“认真”——至少身体保持着僵直的坐姿，眼睛也望着讲台方向。
但我注意到，他的眼神有些飘忽，手指又在无意识地、反复地摩挲着课桌边缘那块被他抠得有些发白的地方。
当张老师讲到“有些同学可能因为之前贪玩，成绩暂时落后，但只要努力，一定能赶上”时，我敏锐地捕捉到，他的肩膀几不可察地缩了一下，脑袋也垂得更低了些，耳廓泛起一丝不易察觉的红晕。
他在在意这个。留级这件事，像一根小小的刺，扎在他心里。
我的心微微揪了一下。
当张老师说到“互帮互助”时，我感觉到他的目光似乎飞快地朝我这边瞥了一眼，又迅速移开，带着点探究和一丝……或许是不确定？
我心里暗暗有了打算。
老师讲完话，开始分发新书。一本本崭新的语文、数学书传到我们手中，散发着好闻的油墨清香。
轮到我们这一排时，我主动接过前面同学传过来的两本书，然后，非常自然地将其中一本，放到了王子豪的桌面上，动作轻柔，没有发出太大响声。
他愣了一下，抬起头看我。
我趁机对他露出一个友好的笑容，小声说：“你的书。”
他嘴唇动了动，似乎想说什么，比如“谢谢”，或者“我自己来”，但最终只是低低地“嗯”了一声，伸手按住了那本书，指尖有些拘谨。
发完书，李老师让大家自己先看看新书，熟悉一下。
教室里响起了哗啦啦的翻书声和孩子们小声的惊叹。王子豪也翻开了数学书，但眼神有些茫然，手指点着上面的数字，却半天没有翻页。
我看了看自己的书，又看了看他，犹豫了一下，还是凑过去一点点，用只有我们两个人能听到的音量，指着书上的一幅插图，找了个最寻常不过的话题：
“你看，这个小兔子画得真可爱。”
王子豪显然没料到我会突然跟他讨论这个，他看了看插图，又看了看我，眼神里的戒备似乎松动了一点点，迟疑地点了点头，声音依旧很小：“……嗯。”
虽然只是一个小小的、单音节的回应，但对我来说，却像是一个积极的信号！
我没有再得寸进尺，适可而止地缩回了自己的“领地”，也假装认真地看起书来，但心里已经乐开了花。
很好，开局顺利！互帮互助，从传递一本书、分享一幅插图的感想开始。王子豪，我们慢慢来。
所有新课本发完，张老师再次给我们强调了一些课堂规则，明确基础课堂纪律：比如“发言要举手”、“上课不要随意走动”、“物品要放好”、上课要端正坐姿等。
最后，老师在黑板上写上了第二天的课程表，并嘱咐我们明天把语文和数学的第一章内容做好预习。
“好啦，同学们，”
张老师拍了拍手，脸上带着和煦的笑容，将大家的注意力重新吸引过去。
“今天是开学的第一天，我们就不讲太多深奥的内容了。大家刚拿到新书，一定都很新奇，我们先认识一下我们的新校园，好不好？”
“好——”孩子们拖着长音，参差不齐地回应着，声音里充满了兴奋。
“那么，现在大家排好队，男生一队，女生一队，跟着老师，我们一起去参观一下我们的操场、图书馆，还有音乐教室！”李老师一边说着，一边走下讲台，开始组织秩序。
教室里顿时热闹起来，孩子们叽叽喳喳地离开座位，寻找自己的队伍。
我赶紧站起身，也准备去女生队伍那边排队。
起身的时候，我下意识地看了一眼旁边的王子豪。
他似乎有些犹豫，动作慢吞吞的，看着乱哄哄挤向门口的男生们，眼神里有一丝不易察觉的退缩。
他可能不太习惯这种集体活动，或者因为留级生的身份，有些害怕融入新的群体。
我脚步顿了一下，在经过他身边时，用不大但足够他听到的声音，飞快地说了一句：“排队了。”语气平常，就像一句再自然不过的提醒。
王子豪猛地抬起头，看了我一眼，眼神复杂，然后像是下了决心似的，也站了起来，跟在了男生队伍的末尾。
我的嘴角忍不住微微上扬。
队伍很快排好，在李老师的带领下，我们像一群刚出巢的小鸭子，浩浩荡荡地走出了教室。
秋天的阳光暖暖地照在身上，操场上红色的跑道、绿色的篮球架都显得格外鲜明。
李老师耐心地给我们介绍着哪里是升旗的地方，哪里是上体育课的地方。
我的目光时不时地会飘向男生队伍里的那个身影。他大多数时候都低着头，看着自己的脚尖走路，但偶尔也会抬起头，好奇地打量一下周围的环境。
当看到高大的篮球架时，我注意到他的眼睛亮了一下。
前世，他喜欢篮球，在c市一中的篮球队做主力队员，我心里默默地记下了这个小发现。
参观完操场，我们又去了虽然藏书不多但很整洁的图书馆，以及那间只有一架老旧风琴的音乐教室。
每到一个地方，孩子们都会发出惊叹声。
在整个过程中，我没有再刻意去找王子豪说话。
我知道，过于急切反而会让他不安。
我只是像一个普通的、对一切充满好奇的新同学一样，跟着队伍，听着讲解。
但我会在上下楼梯时，下意识地放慢脚步，确保他不会因为走神而掉队；
会在经过有障碍的地方时，用眼神示意一下；
会在老师提问、而全班鸦雀无声时，用不大不小的声音说出答案，缓解尴尬的气氛，也……或许能间接帮到他一点点？
我不知道他是否察觉到了这些细微的举动。但当我偶尔看向他时，发现他紧绷的肩膀似乎放松了一些，虽然依旧沉默，但至少不再像刚开始那样浑身是刺了。
开学第一天的集体活动，就在这种新奇又略带混乱的氛围中结束了。
当我们重新回到教室，准备放学时，夕阳的余晖已经透过窗户洒了进来。
张老师做了简单的总结，叮嘱了明天正式上课的注意事项，然后宣布放学。
孩子们欢呼着背上书包，冲向门口等待的家长。
我收拾好自己的东西，看了一眼正在慢吞吞拉书包拉链的王子豪，最终还是没有再过去说什么。
只是在他背上书包，低着头往外走的时候，对着他的背影，在心里轻轻地说了一句：
“王子豪，明天见。”
然后，我也转身，朝着教室门口早已等着我的母亲跑去。
第一天，平稳度过。而我和王子豪的“同桌生涯”，算是正式拉开了序幕。未来还长，我有的是耐心和“策略”。
妙妙像只小火箭一样从后面冲了过来，小胸脯一起一伏的，气喘吁吁地拉住我的胳膊：“华华姐！等等我呀！你走得好快！”
我停下脚步，看着她跑得红扑扑的小脸，有些好奇地问：“咦？妙妙，你怎么一个人？你妈妈呢？” 按理说，开学第一天，家长大多会来接的。
妙妙撅起了小嘴，脸上带着明显的不满，嘟囔着：“我妈妈才没空来接我呢！她要在幼儿园上班，照顾那些更小的小屁孩，忙死了！” 语气里充满了被“忽视”的小委屈。
原来张阿姨一直在幼儿园工作，荣荣和玲玲在幼儿园上学放学都是张阿姨顺路就接送了，这倒是件好事，我心里想着，嘴上却安慰道：“幼儿园上班挺好的呀！学校离咱们大院又不远，你看，我也不用妈妈接，我们自己能行！”
我说着，还特意朝走在前面几步、正含笑看着我们的母亲扬了扬下巴，显示自己的“独立”。
母亲接收到我的信号，也笑着对妙妙说：“是啊妙妙，你和华华都是大孩子了，以后可以结伴上下学，互相有个照应，阿姨也放心。”
妙妙听我们这么一说，再看看周围确实有不少高年级的学生也是自己走路回家，那点小委屈似乎消散了不少，她用力点点头：“嗯！我和华华姐一起走！” 说着，就很自然地挽住了我的胳膊。
于是，回家的队伍变成了母亲一个人在前面带路，我和妙妙手挽手跟在后面。
夕阳把我们的影子拉得长长的，洒下一路金黄。
“华华姐，你们班怎么样？老师凶不凶？同桌是谁呀？” 妙妙立刻开启了话匣子，叽叽喳喳地问个不停。
“我们张老师挺温柔的……”我一边回答着妙妙的问题，一边心里却不由自主地想起了那个坐在我旁边、沉默寡言的背影。
不知道王子豪，是不是也自己回家？他家里……会有人来接他吗？
这个念头一闪而过，让我下意识地回头望了一眼校门口方向。
只见学生们和家长三三两两地散去，并没有看到那个熟悉的身影。
我转回头，继续和妙妙说着话，但心里某个角落，却因为那个独自坐在教室后排的男孩，而泛起一丝淡淡的、连我自己都未曾清晰察觉的牵挂。