沈记旧书铺的木门上，除了“墨小活字”的鎏金招牌，又添了一块崭新的木牌，上面是沈砚辞亲手刻的“木活字传承培训班”九个隶书大字，枣木底色配着朱砂描边，在阳光下透着古朴雅致的韵味。自从“非遗进校园”活动结束后，报名咨询的电话就没断过，夏晚星特意在铺子里隔出一间小客厅当接待区，摆上几张木椅和茶几，墙上挂满了木活字拓印的诗词作品，处处透着文化气息。
这天一早，接待区就来了位特殊的报名者。一位头发花白的老者拄着拐杖，在孙女的搀扶下走进来，手里紧紧攥着一个布包。“请问这里是沈砚辞先生开办的木活字培训班吗？”老者声音略带沙哑，眼神却格外坚定。
夏晚星连忙起身让座：“是的，大爷，您请坐。我是夏晚星，负责培训班的报名事宜。您是想报名学习吗？”
老者点点头，打开布包，里面是几枚磨损严重的木活字，还有一张泛黄的老照片。“我叫周德明，年轻时在印刷厂做过排字工，专门跟铅活字打交道。后来印刷厂倒闭了，这手艺也就丢了，没想到老了老了，还能遇到木活字培训班。”他拿起一枚活字，指尖轻轻摩挲着，“我这辈子就跟活字有缘，听说木活字是活字印刷的老祖宗，就想来学学，也算圆了年轻时的梦。”
沈砚辞闻声从作坊里出来，看到周德明手里的铅活字，眼睛一亮：“老伙计，没想到还能遇到同行！铅活字和木活字虽材质不同，但排版、刻字的道理是相通的。您要是来学，肯定能很快上手。”
周德明激动地握住沈砚辞的手：“沈先生，您愿意收我这个老头子当学徒，真是太感谢了！我虽然年纪大了，但眼神还行，手也稳，肯定能坚持学下去。”
就这样，周德明成为了培训班的第一位学员。没过几天，又有几位特殊的报名者找上门来——一对年轻的夫妻，丈夫叫李伟，妻子叫张婷，两人开了一家文创工作室。“沈先生，我们想把木活字元素融入文创产品里，比如笔记本、书签、装饰画之类的，可是对木活字的技艺一窍不通，想跟着您系统学习。”李伟递上自己设计的草图，上面画着各种结合活字的文创产品，创意十足。
沈砚辞看着草图，赞许地点点头：“把老手艺和文创结合，是个好想法！这样既能让更多年轻人喜欢上木活字，又能让手艺活下去、火起来。你们放心，我一定把该教的都教给你们。”
报名截止日那天，培训班一共招收了二十名学员，年龄跨度从十八岁到六十岁，职业更是五花八门——有学生、教师、设计师，还有退休工人、自由职业者，甚至还有一位从加拿大特意赶回来的华裔留学生陈嘉怡。“我在国外学的是艺术设计，每次看到海外传承基地的木活字作品，都觉得特别骄傲。”陈嘉怡说，“这次回来就是想系统学习木活字技艺，以后把它融入我的设计里，让更多外国人了解中国的传统文化。”
开班仪式定在周末，沈记旧书铺的后院作坊被收拾得焕然一新，二十张刻字案台整齐排列，每张案台上都摆放着一套全新的刻刀、枣木、砚台和毛笔。沈砚辞穿着一身深蓝色的唐装，坐在案台最前方，夏晚星、赵磊、林晓、苏念分别坐在两侧，担任助教。
“欢迎大家来到木活字传承培训班！”沈砚辞拿起一枚“艺”字活字，声音洪亮，“今天，你们因为对木活字的热爱走到一起，成为了同门师兄弟、师姐妹。木活字传承了千年，靠的就是‘匠心’二字。所谓匠心，就是精益求精的态度，是耐得住寂寞的坚守，是勇于创新的勇气。希望你们在接下来的学习中，既能学到扎实的技艺，也能读懂匠心的真谛。”
开班第一课，沈砚辞教大家认识木活字的材质和工具。他拿出几块不同品种的木材，一一介绍道：“刻木活字，首选枣木，质地坚硬、纹理细密，刻出来的字立体感强，还能长久保存；其次是梨木、桃木，各有特点。大家手里的这套刻刀，有平刀、斜刀、圆刀，分别用于刻横、竖、撇、捺等不同笔画，一定要熟练掌握每把刀的用法。”
说着，他拿起一块枣木，演示起刻字的基本手法：“先在枣木上写样，要注意字体的间架结构；然后用平刀勾勒轮廓，力道要均匀；再用斜刀刻出笔画的棱角，最后用圆刀打磨修饰。刻字时，手腕要稳，呼吸要匀，心要静，眼要准。”
学员们看得聚精会神，纷纷拿起自己的枣木和刻刀，跟着沈砚辞的动作练习起来。可刚开始练习，问题就接踵而至。年轻的大学生王浩性子急躁，刻刀刚落下，就把枣木刻裂了一块，气得他把刻刀一扔：“这破木头也太不禁刻了！”
沈砚辞走过去，捡起那块裂了的枣木，语重心长地说：“小伙子，刻字就像过日子，不能急功近利。枣木虽然坚硬，但也有它的纹理，刻的时候要顺着纹理走，力道要循序渐进。你再试试，慢慢来，感受一下刻刀与木材的磨合。”
在沈砚辞的指导下，王浩深吸一口气，重新拿起刻刀，放慢了速度。这一次，他果然没有再刻裂枣木，虽然刻出来的笔画还很稚嫩，但比之前进步了不少。
另一边，周德明因为有铅活字排版的基础，对木活字的刻字手法领悟得很快，刻出来的字虽然不够美观，但笔画工整、结构匀称。而陈嘉怡则充分发挥了自己的艺术天赋，在枣木上刻出了不少创意十足的字体，虽然不符合传统木活字的规范，却透着独特的美感。
“嘉怡，你的创意很好，但木活字有它的传统规范，”沈砚辞看着她的作品，温和地说，“我们可以在传统的基础上创新，但不能脱离传统。你看，这个‘月’字，传统的写法要圆润饱满，你刻得太尖了，就失去了汉字的韵味。”
陈嘉怡有些不服气：“沈爷爷，现在都讲究创新，为什么一定要墨守成规呢？我觉得只要好看、有特色，就应该被认可。”
她的话引发了不少年轻学员的共鸣，李伟也附和道：“是啊，沈先生，我们学木活字是为了做文创产品，如果太传统了，年轻人可能不喜欢。”
沈砚辞没有生气，而是笑着说：“我不反对创新，恰恰相反，我非常支持创新。但创新不是凭空想象，而是要在掌握传统技艺的基础上进行。就像盖房子，只有地基打牢了，才能盖出高楼大厦。你们先把传统的刻字技艺学好，把汉字的间架结构、笔画神韵吃透，再去谈创新，这样才能创作出既有传统韵味又有时代特色的作品。”
为了让学员们更好地理解传统与创新的关系，夏晚星提议：“不如我们搞一次‘传统与创新’主题创作比赛，大家可以自由发挥，既可以刻传统的诗词名句，也可以创作现代风格的作品，最后我们一起评选，看看哪种风格更受欢迎。”
这个提议得到了学员们的一致赞同。接下来的日子里，作坊里变得更加热闹了。学员们一边跟着沈砚辞学习传统技艺，一边忙着准备比赛作品。周德明选择了刻制《兰亭集序》中的经典句子，他的作品工整规范，透着古朴的韵味；陈嘉怡则将木活字与西方绘画元素结合，刻出了一幅“水墨星空”活字拓印画，创意十足；李伟和张婷夫妇则设计了一套“节气”活字套装，将二十四节气的名称刻在枣木上，还搭配了对应的插画，实用性与观赏性兼备。
学习过程中，学员之间的矛盾也渐渐显现。王浩性子急，总是嫌周德明动作慢，两人在共用刻字工具时，经常因为一点小事发生争执；陈嘉怡的创新作品虽然受欢迎，但有些学员觉得她的作品脱离了木活字的本质，不够正宗。
为了解决这些矛盾，苏念提议开展“结对互助”活动，让不同年龄、不同背景的学员结成对子，互相学习、互相帮助。周德明和王浩结成了一对，周德明教王浩如何静下心来刻字，王浩则教周德明使用智能手机和电脑，帮助他查询资料、观看教学视频；陈嘉怡则和一位热爱传统文化的退休教师结成对子，退休教师教她学习书法，提升她的传统功底，陈嘉怡则教退休教师如何进行创新设计。
在结对互助的过程中，学员们渐渐放下了偏见，彼此之间的关系变得越来越融洽。王浩不再急躁，刻字的技艺也越来越精湛；陈嘉怡的作品虽然依旧充满创意，但多了几分传统韵味；李伟和张婷夫妇则在传统与创新之间找到了平衡点，他们设计的“节气”活字套装一经推出，就受到了市场的热烈欢迎。
为了让学员们开阔眼界，赵磊还联系了海外的传承基地，开展了“跨国云教学”活动。每周，纽约、洛杉矶、温哥华等海外基地的老师都会通过视频连线，为学员们分享海外木活字传承的经验和创新做法。学员们也可以通过视频，向海外的老师请教问题，展示自己的学习成果。
“大家看，这是纽约基地的学员创作的‘中西合璧’活字作品，他们将英文单词与汉字结合，刻制出了独特的活字拓印画。”赵磊指着屏幕上的作品，向学员们介绍道，“这种创新方式不仅让木活字更容易被外国人接受，也为我们提供了新的思路。”
陈嘉怡看着屏幕上的作品，眼睛一亮：“这个想法太妙了！我可以把中国的古诗词和西方的字母结合起来，创作一套‘诗韵字母’活字套装，这样既能传播中国文化，又能吸引外国消费者。”
周德明也深受启发：“我可以尝试将铅活字的排版技巧与木活字结合，提高排版效率，这样以后印刷作品就更方便了。”
除了云教学，培训班还组织了“海外基地游学”活动。第一批游学的学员包括陈嘉怡、李伟、张婷等人，他们前往纽约的传承基地，与海外的学员们面对面交流学习。在纽约基地，他们看到了木活字在海外的传播与发展，感受到了不同文化背景下人们对木活字的热爱。
“这是我们为当地学校设计的木活字课程，通过游戏、互动等方式，让孩子们在快乐中学习汉字和木活字技艺。”纽约基地的老师向他们介绍道，“我们还和当地的博物馆合作，举办了木活字特展，吸引了大量观众前来参观。”
陈嘉怡在纽约基地结识了不少海外学员，他们一起创作了一套“一带一路”主题的木活字作品，将沿线国家的标志性建筑和汉字结合起来，寓意着文化的交流与融合。“这次游学让我受益匪浅，”陈嘉怡说，“我明白了文化传承不是闭门造车，而是要开放包容、互相学习。只有这样，木活字才能真正走向世界。”
游学归来后，学员们将自己的所见所闻和心得体会分享给其他学员，大家都深受鼓舞。培训班的教学也变得更加多元化，不仅有传统的刻字、排版、印刷课程，还增加了文创设计、市场营销、跨文化交流等课程，帮助学员们更好地将木活字技艺与市场结合，实现文化价值与商业价值的双赢。
三个月的培训期很快就结束了，结业仪式上，学员们纷纷展示了自己的学习成果。周德明刻制的《兰亭集序》活字拓印长卷，长达三米，字迹工整、墨色均匀，赢得了所有人的赞叹；陈嘉怡的“诗韵字母”活字套装，被一家海外文创公司看中，签订了合作协议；李伟和张婷夫妇的“节气”活字套装，已经在网上开设了旗舰店，销量节节攀升；王浩则成为了沈记旧书铺的正式学徒，继续跟着沈砚辞深造。
沈砚辞看着学员们的成长与进步，脸上露出了欣慰的笑容：“今天，你们顺利结业了，但这并不意味着学习的结束，而是传承之路的开始。希望你们能带着在培训班学到的技艺和匠心，把木活字文化传播到更多地方，让更多人了解这门古老的手艺，爱上这门古老的手艺。”
夏晚星补充道：“我们计划将培训班常态化，每年开设两期，还会建立学员档案，跟踪大家的发展情况。同时，我们会继续加强国内外基地的联动，为大家提供更多交流学习的机会。未来，我们还会打造一个木活字文创孵化平台，帮助有创意、有潜力的学员实现创业梦想。”
结业仪式结束后，学员们纷纷与沈砚辞和几位助教合影留念。周德明握着沈砚辞的手，激动地说：“沈先生，谢谢您给了我这个机会，让我圆了年轻时的梦。以后，我会把木活字技艺教给我的孙子孙女，让他们也成为木活字的传承人。”
陈嘉怡说：“沈爷爷，我下个月就要回加拿大了，我会在那边开设一个木活字工作室，把在中国学到的技艺传播出去，让更多外国人了解中国文化。”
看着学员们一个个满怀憧憬地离开，沈砚辞心中感慨万千。他知道，这些学员就像一颗颗种子，带着木活字的墨香和匠心，撒向了四面八方。未来，他们会在不同的地方生根发芽，开花结果，让木活字这门古老的手艺在新时代焕发出更加耀眼的光芒。
后院作坊里，夕阳透过雕花窗棂，洒在整齐排列的刻字案台上，洒在那些刻满汉字的枣木活字上，泛着温润的光泽。沈砚辞拿起一枚学员们共同刻制的“传承”二字活字，指尖轻轻摩挲着上面的纹路，心中充满了希望。他知道，木活字的传承之路还很长，但只要有这些热爱传统文化的年轻人在，只要有这份匠心在，这千年墨韵就一定会延绵不绝，生生不息。