初春的清晨,寒意尚未褪尽,呵出的白气在阳光下迅速消散。全校师生聚集在操场上,黑压压一片,等待着新学期的开学典礼。国旗在微风中猎猎作响,带着一种肃穆的仪式感。
队列众生相
队伍按照班级排列。初三的队伍里,气氛明显不同于其他年级,少了几分躁动,多了几分沉静与隐形的压力。
予 站得笔直,目光平静地望着主席台;她身边的 阳 则微微仰头,似乎在心算着云层移动的速度和风向的关系。
姚 下意识地调整着站姿,力求符合《队列站姿规范》的每一条要求;他前排的 贝 则偷偷用脚尖碾着地上的小石子,被姚用眼神制止后,吐了吐舌头。
玥 安静地站着,晨风吹起她额前的碎发;她身后的 石 双手插在兜里,站姿松散,眼神却带着惯有的锐利,扫过主席台和操场边缘光秃的梧桐树。
孟 戴着口罩,隔绝冷空气也隔绝外界;何 站在她斜后方,如同一个沉默的观测点。
丁 微微缩着肩膀,努力减少自己的存在感;哲 站在队伍末尾,身姿挺拔,是运动员特有的姿态。
刘校长登场:无镜之下的深邃目光
校长 刘振华 走上了主席台。他年约五旬,身材保持得很好,穿着一身熨帖的深色中山装,没有戴眼镜,这让他那双深邃而明亮的眼睛毫无遮挡地展露出来,目光扫过全场时,带着一种仿佛能穿透人心的力量。
他没有拿讲稿,双手自然垂在身侧,站定后,沉默了片刻,仿佛在积蓄某种能量。整个操场鸦雀无声。
“老师们,同学们,”他的声音通过麦克风传遍操场,不高亢,却异常清晰沉稳,带着一种天然的公信力,“新春伊始,万象更新。我们又一次站在这里,站在新的起点上。”
他没有过多寒暄,直接切入主题:“今天,我想对初三的同学们,多说几句。”
“志存高远”的鸡汤与现实的叩问
“你们站在这里,穿着七中的校服,就意味着你们已经站在了同龄人中相对靠前的位置。但这,远远不够。”他的目光如同探照灯,缓缓扫过初三的方阵,“我知道,你们很累。堆积如山的试卷,永无止境的排名,父母期待的眼神,还有自己内心那份不甘人后的倔强……这一切,都压在你们尚且稚嫩的肩膀上。”
他的话仿佛说到了许多人的心坎里,队伍中泛起细微的骚动。
“有人可能会问,这么拼,为了什么?为了一个好看的中考分数?为了挤进那所所谓的名牌高中?”刘校长微微提高了音量,“如果仅仅是这样,那你们的格局,就太小了!”
他停顿了一下,让话语在空气中沉淀。
“我常常告诉自己,也告诉每一届即将毕业的学生——”他的声音再次响起,带着一种斩钉截铁的坚定,“‘我志存高远,因为我未尝踌躇!’”
这句话如同投入平静湖面的石子,在许多学生心中漾开涟漪。
“踌躇是什么?是犹豫,是徘徊,是前怕狼后怕虎,是为自己找无数的借口和退路!”他的话语变得激昂起来,“你们这个年纪,最宝贵的财富就是时间,就是那股子初生牛犊不怕虎的锐气!不要在该拼搏的年纪选择安逸,不要在该闯荡的岁月里患得患失!”
“‘我志存高远,因为我未尝踌躇!’” 他再次重复,目光灼灼,“这意味着,一旦认准了目标,就要有那种一往无前、不留退路的决心!你的梦想有多大,你的舞台就有多宽广!你的决心有多坚定,你脚下的路就能延伸多远!”
他开始引经据典,从“少年负壮气,奋烈自有时”到“恰同学少年,风华正茂”,将个人奋斗与时代责任、家国情怀相联系。他的语言富有感染力,不像徐Sir那样冷峻,更像一团燃烧的火焰,试图点燃台下每一个年轻心灵中的热血与理想。
台下的无声回响
操场上,静默无声,只有校长铿锵的话语在回荡。
予 的眼中闪烁着光芒,校长的话与她内心打破铁框、追求自我价值的信念产生了共鸣。
阳 虽然对“鸡汤”类信息的逻辑严密性持保留态度,但也不得不承认,这种情绪动员在某些情境下确实能提升群体效能。
姚 认真地将校长的核心观点记录在了手机的备忘录里,准备会后进行结构化分析。
贝 难得地安静听着,似乎被那种宏大的气场所感染。
玥 微微握紧了拳,感受到一种被召唤的力量。
石 依旧没什么表情,但眼神深处似乎有什么东西被触动。
孟 嗤之以鼻,低声对旁边的何说:“空洞的集体主义煽动。”
何 认真反驳:“数据表明,适度的理想主义教育对青少年长期目标设定有正向影响。”
丁 仰头看着主席台上那个慷慨激昂的身影,心里某个角落似乎也被照亮了一丝。志存高远……她还能有远大的志向吗?她还能不踌躇吗?
哲 的目光越过人群,望向体育馆的方向,那里有他的跑道和他的未来。
“同学们!”刘校长的声音将众人的思绪拉回,“前路漫漫,亦灿灿。‘我志存高远,因为我未尝踌躇!’ 希望你们带着这份信念,奔赴属于你们的星辰大海!新学期,新征程,现在,出发!”
掌声雷动。开学典礼在激昂的情绪中结束。
队伍开始疏散。初春的阳光洒在每个人身上,带着一丝暖意。
“校长的鸡汤……劲儿真大。” 逸 揉了揉听得有些发麻的耳朵。
“但……好像有点道理。” 耀 若有所思。
予 深吸一口微冷的空气,对身边的 阳 说:“走吧。”
“嗯。”阳 点头。
新的征程,就在这片尚且料峭的春寒中,伴随着操场上空的誓言与鸡汤的余温,正式开启了。每个人心中都揣着不同的心思,不同的目标,以及那句或许会被记住、或许会被遗忘的——“我志存高远,因为我未尝踌躇”。他们将在最后的初中时光里,用自己的方式,去诠释、去实践,或者,去质疑这句话的真正含义。