然而彭新民教授对秦豪发起挑衅，质疑他的歌曲质量与传播的正能量。
彭教授有备而来，校领导和许教授陷入左右为难的境地。
秦豪被彭教授的言辞激怒，决定亲自解决此事。
他走向嘉宾席安抚许教授，同时展现彭教授准备的ppt标题《传统文学与现代音乐结合反面教材——《兰亭序》》。
全场惊愕之际，彭教授露出锋芒。
讲座现场，气氛热烈，秦豪面对学术界教授的质疑，神态自若。
彭新民教授对秦豪的歌曲《兰亭序》提出批评，称其不尊重历史，是少女怀春的感觉，且认为歌曲中的兰亭并不存在。
秦豪则临危不乱，系统提供的书法技能给了他信心。
就在彭新民教授字字珠玑地发表观点时，秦豪眼中闪过一丝决断。
他短暂陷入沉默，仿佛与世界隔绝。
接着他似乎在内心询问系统关于书法技能的购买问题。
系统提供了多种字体技能选择。
秦豪毫不犹豫地选择了行书技能。
随即，系统确认他获得了天下第一行书的书法技能。
此刻的秦豪，面对彭新民教授的批评，心中有了底气。
他准备用实力证明自己对《兰亭序》的理解与书法技艺。
接下来的发展，让人期待他将如何回应彭新民的批评，并展示他的书法技艺。
秦豪感到力量涌现，重新审视自己的字迹和签名，自觉需要改进。
一旁的许教授眉头紧锁，对彭新民的有备而来感到意外。
秦豪却展现出从容的笑容，上台发表对彭新民“讲座”
的看法。
彭新民紧张地后退，但秦豪的风度让他感到震慑。
秦豪纠正了大家的误解，他谈论的是王羲之的《兰亭集序》，并非自己的歌曲《兰亭序》。
台下的学生因误解而激动，但秦豪的话语让他们安静下来。
秦豪目光冰冷，凝视着彭新民，面对其自诩见多识广的傲慢态度，他选择了用行动来回应。
他深吸一口气，昂首挺胸，声音洪亮地宣布：“我要让你们见识一下天下第一行书书法家的《兰亭集序》！”
他语气坚定，不容置疑。
随即向旁人命令道：“拿毛笔来！拿宣纸来！”
彭新民虽然表面上质疑秦豪的书法水平，但内心也不禁动摇。
他半信半疑地准备了笔墨纸砚。
秦豪接过毛笔，铺开宣纸，瞬间进入状态。
他的动作流畅自如，仿佛与毛笔和宣纸融为一体。
他书写的是《兰亭集序》，每一个字都充满了力量与韵律，仿佛穿越时空，再现了古代书法家的风采。
观众们被秦豪的书法表演深深吸引，他们的目光紧紧跟随着秦豪的每一笔每一划。
尤其是那些对书法一知半解的大学生，更是惊叹不已。
他们被秦豪的书法才华所震撼，纷纷议论起来。
“他的字真的好漂亮，这是我看到过的最美的书法！”
“他的笔法好流畅，每一个转折都恰到好处！”
“我真的好想看看王羲之的真迹是什么样的，但是现在看来，秦豪的书法已经让我满足了。”
彭新民看着秦豪的书法表演，内心也为之震撼。
他意识到秦豪的书法水平远超过自己，不禁开始怀疑自己的判断。
他看着秦豪写字时的专注和投入，仿佛看到了真正的书法家在创作。
他的心中不禁涌起一股敬佩之情。
秦豪以其独特的书法才华，展现出了无与伦比的艺术魅力。
他的书法作品，犹如教科书般经典，只可观赏，不可触及。
他挥毫落纸，书写出《兰亭集序》的壮丽篇章。
现场的气氛仿佛被他带动，使人仿佛置身于古时的兰亭，感受到那崇山峻岭与茂林修竹的韵味。
溪水潺潺，带来一丝清凉，让人忘却了周围的喧嚣。
在场的大多数人并不知晓《兰亭集序》这一旷世杰作，更无法体会到其行书之惊艳。
然而，秦豪每写一字，都令人惊艳，尤其是那些富有情感的语句，更使人感觉他仿佛是古代书法大咖穿越时空而来。
许教授被秦豪的书法深深打动，他的惊叹之声，引得了在场所有人的注目。
而那些一直自诩为学术派的历史系学生，此时也肃然起敬，他们看到了一个令人敬仰的老院长。
老院长亲临现场，使得彭新民受宠若惊。
彭新民在学术界有所建树，但一直未能获得国家级的研究项目。
如今，他终于看到了这个项目的“引路人”
，心中充满了欣喜和期待。
然而，这一切并未影响秦豪的创作。
他仿佛置身于自己的世界中，感受到了人生的渺小和宇宙的浩渺。
他的每一个字都充满了感情，典雅、飘逸、潇洒，展现了当时的时代风格。
他的书法，如同有神人相助，每一个点画都如同舞蹈般优美。
老院长眼中闪烁着光芒，被台上秦豪所写文字深深吸引。
每一个字仿佛珍宝一般，不容错过。
随着秦豪的书写，“固知一死生为虚诞，齐彭殇之妄作！后之视今犹如今之视昔。
悲夫！”
这些字跃然纸上，力度加重的“悲夫”
二字更是直击心灵。
老院长激动不已，称赞这些文字精妙绝伦，直击内心。
秦豪的书法与文言文的结合，让在场的所有人都为之震撼。
一般人难以理解的文字，在这位老院长眼中却是旷世神作。
众人的情绪被点燃，纷纷感叹秦豪的才华。
连三金手中的签名也变得珍贵起来。
许教授也沉醉于秦豪的书写之中，他站在老院长旁边，感慨万分。
他解析秦豪所写的内容，从描写环境的神清气爽到人生的忧患来源，再到生命的短暂与无限的价值创造，无不透露出对人生的眷恋与热爱。
老院长对此表示赞同，并表示正因为对人生的忧患有着清醒的认识，才能在有限的人生中创造无限的价值。
此时，彭新民想要插话表现自己，却被老院长打断。
老院长甚至提出将国家级基金研究项目的推荐资格交给许教授。
这一举动让彭新民十分惊讶和困惑。
然而，老院长似乎完全沉浸在秦豪的书法与文字之中，无法自拔。
彭新民急切了，他一直梦寐以求的国家级基金项目似乎即将落入他人之手。
他多年辛苦研究，只为能拿到这一项目。
如今机会似乎要交给一个素未谋面的许教授，这让他难以接受。
老院长似乎对许教授手中的《兰亭集序》十分感兴趣，无视了彭新民的存在，一心与许教授交谈。
彭新民震惊于老院长的态度，老院长在学术界地位崇高，一句话便能引起轩然 。
如今竟然因为一个秦豪的《兰亭集序》而如此重视？
许教授对《兰亭集序》的书法赞不绝口，老院长也认同，并希望以此为主题推荐项目给许教授。
许教授正好遇到研究瓶颈，急需新的素材，对此乐见其成。
老院长开始担心彭新民之前对秦豪的态度可能会影响其与许教授的合作，而彭新民还想为自己争取一番，却被老院长瞪得有些退缩。
但他仍诚恳地表示自己对传统文化与现代音乐结合的研究已经付出了十二年努力，希望能得到这个机会为研究院争光。
老院长反问彭新民，有没有注意到台上的秦豪是谁。
602 章节描述：老院长在彭新民的话语声中愤怒涌动，手中拐杖随即高高抬起。
若不是年事已高，身体有所不便，他此刻便会毫不犹豫地给予彭新民一顿教训。
被愤怒驱使的他，忍不住大喊：“秦豪！”
一声，随后拐杖重重地落在彭新民的背上。
这突如其来的变故让彭新民措手不及，他痛苦地喊出声来，脸上露出不解和委屈的表情。
他心中极度疑惑：这是什么诡异的操作？我仅仅是提出了自己的观点而已，为何要遭受这样的待遇？
彭新民坚决反对，无视老院长颜面，直言不讳地挑战秦豪的书法作品《兰亭序》。
他认为这只是现代创作，不能算作历史。
面对彭新民的质疑，秦豪巧妙地将话题转移到自己对《兰亭集序》的书写上。
老院长对此表示赞赏，对秦豪的书法造诣给予了高度评价。
彭新民陷入进退维谷的境地。
此时，老院长发表了自己的见解，对秦豪的书法赞不绝口。
台下的学生虽然听不懂专业术语，但却被老院长用“绝世佳人”
来形容作品的美丽所吸引。
彭新民在台上决定破罐子破摔，挑战老院长对秦豪书法的评价。
然而老院长有着文人的傲气，不愿在公众场合被小辈质疑。
最终，彭新民自取其辱。
在这紧张的氛围中，秦豪的书法作品《兰亭集序》被公认为天下第一行书，无人能敌。
秦豪递给彭新民一支毛笔，并指着他面前新铺的宣纸。
他邀请彭新民展示书法技艺，对比双方的《兰亭集序》。
秦豪深知这篇书法难以超越，但他愿意让彭新民尝试。
彭新民有些惊讶，甚至有些慌张地接过笔，开始书写。
老院长紧张地关注着，甚至派人保护秦豪的书法作品，担心彭新民情绪失控破坏之。
舞台上的氛围紧张而热烈，彭新民与秦豪的书法对决吸引全场目光。
彭新民情绪激动，急于证明自己，而秦豪则显得平静自信。
老院长对彭新民的书法评价不佳，认为其充满戾气。
正当彭新民专注于书写时，突如其来的电话打破了这一刻的宁静。
彭新民焦躁不安，抱怨电话的不合时宜。
而老院长则第一时间保护秦豪的书法作品，令人会心一笑。
秦豪则淡然面对这一切，提醒彭新民书写时内心需要平静。
面对秦豪的淡然，彭新民有些嘲讽地回应。
然而，无论结果如何，这场书法对决已经让全场热血沸腾，尽管大多数人并不懂书法的好坏。
秦豪的回答使彭新民更为愤怒。
接到一通来自燕京的电话，原来是书法协会的会长打来的，他对彭新民说：“阿民，收手吧。”