怀着一点点“窥探”的心情，我悄悄踱步到了多肉所在的幼儿园小班教室的后窗外。教室的门开着，里面传来孩子们稚嫩而热闹的嬉笑声。我小心翼翼地探出半个脑袋，目光快速搜寻着那个安静的小身影。
说实话，我心里是有点打鼓的。多肉的性格不像doro那样外放，也不像西西那样容易自来熟，她是内敛的、需要时间慢慢适应的。开学第一天，面对完全陌生的环境和那么多新面孔，她会害怕吗？会想家吗？会一个人缩在角落不敢说话吗？
然而，眼前的情景让我瞬间松了一口气，随即涌上的是巨大的欣慰和惊喜。
我看到多肉了。她并没有孤单地坐在哪里。她正和皮娜头碰头地挤在一张小小的桌子旁，两个小姑娘手里都拿着那个标志性的、毛茸茸的橘子玩偶（看来西西给她也分享了一个）。她们并不是仅仅自己玩，旁边还有一个扎着羊角辫、眼睛亮亮的小女孩，正兴奋地指着玩偶说着什么。多肉的小脸上没有紧张和胆怯，而是带着一种专注和浅浅的笑意，听着新朋友说话，偶尔还会小声回应几句，甚至伸出手指轻轻摸了一下对方裙子上的蝴蝶结。
她们似乎是在比较谁的玩偶更可爱，或者是在一起给玩偶编故事。阳光透过窗户洒在她们身上，勾勒出一幅无比温暖、充满生机的画面。
我的心一下子就软了，化了。看来我的担心完全是多余的。这个小小的、曾经封闭自己心灵的孩子，正在用自己的节奏，慢慢地、勇敢地向外探索，接纳新的朋友，融入新的集体。皮娜这个“老朋友”无疑是她的定心丸，而能主动和另一个陌生小朋友交流，更是巨大的进步。
我没有进去打扰她们。这只是开学第一天，这份刚刚萌芽的、脆弱的社交勇气需要小心呵护，而不是被我的突然出现所打断。我就在窗外静静地看了几分钟，将这幅美好的画面深深印在脑海里，然后心满意足地、悄悄地离开了。
放下对多肉的担心，我又想起了另一位“问题儿童”。我溜达着走向小学部一年级doro的教室。远远地，我就朝刚才她罚站的墙角望去——嗯，空了。再凑近教室后窗一点点，偷偷往里瞄。
果然，那个粉毛小脑袋已经端端正正（至少看起来是）地坐在教室里面了。她旁边那个壮实的小男生也回来了。两人都一副“洗心革面、重新做人”的认真表情听着课，虽然doro的小手似乎还在桌子底下偷偷抠着什么东西。
看来老师的气是消了，允许他们“回归组织”了。我忍不住笑了笑，这孩子，开学第一天就如此“精彩”，真是服了她。
确认两个大的都“安全”了，我这才安心地返回幼儿园部我的新“工作岗位”——那间宽敞明亮的午休室。
时间慢慢滑向中午。放学铃声响起后，幼儿园里顿时热闹起来。大部分小朋友都被家长迫不及待地接走了，教室里很快空了一大半。最后，只剩下十来个需要留在园里吃午饭和午睡的孩子，被各班老师陆续送到了午休室。
正如我之前预料的，人数并不多，而且还有另一位经验丰富的王老师和我一起搭班。王老师看起来四十多岁，面容和善，动作麻利，她笑着跟我打招呼：“你就是新来的墨墨老师吧？欢迎欢迎！别紧张，孩子们都很乖的。”
需要解决午饭的孩子们分成两拨：一部分是家里带了便当的，可以直接在午休室吃；另一部分则需要去食堂。
“墨墨老师，你带这几个孩子去食堂吧，路上注意安全，排队打好饭再带回来。我带留在这里的孩子吃饭。”王老师给我分配了任务。
“好的，没问题！”我点点头，对着几个需要去食堂的小豆丁们拍拍手，“要去食堂探险的小勇士们，来，到墨墨老师这里来排小火车啦！我们要出发咯！”
孩子们嘻嘻哈哈地跑过来，在我面前排成一条歪歪扭扭的“小火车”。我走在最前面，带着他们穿过走廊，走向食堂。
幼儿园的食堂明亮整洁，桌椅都是适合孩子身高的迷你尺寸。窗口里摆放着今天的午餐：荤菜是红烧鸡翅根，素菜是清炒西兰花，主食是米饭，还有一份紫菜蛋花汤和饭后苹果片。营养搭配看着确实不错，颜色也诱人。
我让孩子们排好队，一个个上前领取餐盘。食堂阿姨们也很耐心，会给每个孩子的餐盘里配上适量的饭菜。我也打了一份教师餐，和孩子们坐在一起吃。
“老师，鸡翅好好吃！”一个胖乎乎的小男孩啃得满嘴是油，含糊不清地对我说。 “要细嚼慢咽哦，”我笑着提醒他，又看了看旁边一个正努力和西兰花“搏斗”的小女孩，“西兰花也很棒，吃了会变漂亮哦！” 小家伙们一边吃一边叽叽喳喳地说着话，气氛轻松愉快。味道确实不错，比我预想的幼儿园伙食要好很多。
吃完饭，我把餐盘放回回收处，然后拿起那盘切好的苹果片。“好啦，吃完饭的小朋友们，来领你们的‘魔力苹果’咯！吃了‘魔力苹果’，下午上课才会精神百倍哦！”
孩子们立刻兴奋地围过来。我学着印象中幼儿园老师的样子，笑着说：“我们来玩个游戏好不好？叫‘排排坐，吃果果’！大家先乖乖坐回到自己的小椅子上，坐得最端正的小朋友先来选最大最红的苹果片！”
这招果然有效，孩子们立刻跑回座位，一个个挺直了小腰板，眼巴巴地看着我手里的水果盘。我依次给他们分发了苹果片，看着他们像小仓鼠一样咔嚓咔嚓地啃着，心里有种莫名的满足感。
饭后，我带着吃饱喝足的“小火车”们返回午休室。王老师也已经带那边的小朋友吃完了便当。接下来是自由活动和午睡时间。
孩子们在铺着软垫的地板上玩着积木、看绘本、摆弄玩具。多肉和皮娜还有那个新朋友凑在一起，小声地说着悄悄话，分享着各自带来的小玩具。我看着她们，心里格外踏实。
玩了大半个小时，我看时间差不多了，便拍了拍手：“好啦，小勇士们，今天的‘能量’消耗得差不多啦！现在，‘充电时间’到！所有小朋友，找到自己的小床，躺好，我们要开始午睡咯！睡着的小朋友，梦里会有大恐龙和哦润吉哦！”
孩子们虽然意犹未尽，但还算听话，一个个爬上了贴着他们名字和可爱图案的小床。我帮他们脱掉小外套和外裤，盖好小被子。房间里渐渐安静下来，只剩下轻柔的呼吸声和偶尔翻身的声音。
巡视了一圈，看到大部分孩子都闭上了眼睛，我才稍微松了口气。这时，王老师对我使了个眼色，指了指靠窗的一个小男孩。我望过去，只见那个小家伙眼睛闭得紧紧的，呼吸均匀，一副睡得正香的样子——但是，他的一只小胳膊却直挺挺地、高高地举在空中！
我愣了一下，随即差点笑出声来。我想起之前不知道在哪里看到的、测试小朋友是否睡着的小玩笑。我忍住笑，轻手轻脚地走过去，蹲在他床边，用气声轻轻地说：“睡着的小朋友请举手~”
那只小胳膊一动不动，依旧倔强地举着。
我哭笑不得，小心翼翼地握住他的小手，轻轻地把它塞回被窝里，柔声说：“好啦好啦，乖乖睡觉，手手放好，不然会着凉的。”
小家伙似乎嘟囔了一句什么，翻了个身，这次真的沉沉地睡去了。
午休时间在两个小时的宁静中缓缓流过。下午两点，起床铃声轻柔地响起。我和王老师开始一个个唤醒这些睡得小脸红扑扑的孩子们，帮他们穿好衣服，整理好床铺，再组织他们上厕所、喝水，然后把他们安全地交回到各自班级来接人的老师手中。
我的工作基本就结束了。接下来就是简单的整理工作：把散落的玩具收拾归位，把小床整理平整，用消毒抹布擦拭一下小桌子和玩具柜，再用扫帚轻轻扫一下地。
做完这些，看着重新变得整洁有序的午休室，我成就感满满。忽然想起那个“举手睡觉”的小可爱，觉得又好笑又温馨。我拿出手机，在我们幼儿园小班的家长群里发了一条消息（作为生活老师，我被拉进了群）：
“各位家长下午好！午休小花絮：今天中午有位超级可爱的小宝贝，睡得非常香甜，连梦里都在积极举手回答问题呢！[可爱表情] 猜猜是谁家的小可爱呀？（温馨提示：中午保证充足睡眠，下午学习游戏才能更有精神哦！）”
没过一会儿，就有家长回复了： “哈哈哈，是不是我家那个小迷糊？在家也这样！” “谢谢老师提醒！辛苦了！” “老师们真细心，这都能发现！”
看着家长们的回复，我心里也暖洋洋的。这种和家长分享孩子点滴、共同守护他们成长的感觉，真的很不错。
收拾完毕，离下午放学还有一段时间。我的下一个任务，也是今天的最后一项工作，就是等到放学时，去门口帮忙维持接送秩序，确保每个孩子都被安全地交到家长手中。
我找了个地方坐下，看着窗外阳光下的校园，听着远处教室里隐约传来的歌声和读书声，感受着这份新奇工作带来的平静与充实。这开学第一天，对我而言，真是格外不同呢。