经过紧锣密鼓的筹备，位于泸河畔琉璃工坊旁边的“格物启蒙学堂”终于正式挂牌成立了。
校舍很简单，几间砖瓦房，刷了白灰，显得干净亮堂。里面没有传统的书案和坐席，而是按照王泽的要求，摆放着一些长条形的桌子和高脚凳，方便学生书写和进行一些简单的手工操作。墙上挂着王泽亲手绘制的各种图示——杠杆示意图、浮力原理图、简单的几何图形等等。
第一批学员，最终确定了十二人。其中六人是琉璃工坊里表现聪慧、年纪较小的学徒，四人是程处默从军中袍泽子弟中找来的家境贫寒却机灵的少年，还有两人，则是李思文推荐来的，据说是他母亲娘家那边的远亲，也是慕名而来。
开学第一天，王泽站在那间最大的教室里，看着下面十二张带着好奇、懵懂甚至一丝畏惧的年轻面孔，心中感慨万千。这或许是他来到这个时代后，做的最大胆，也最具深远意义的一件事。
他没有穿爵爷的袍服，只是一身干净的青色短打，显得干练而平和。
“诸位，欢迎来到格物启蒙学堂。”王泽开口，声音清晰而沉稳，“在这里，你们将要学习的，不是四书五经，不是诗词歌赋，而是探寻这天地万物运行之理。”
他走到墙边，指着那幅杠杆示意图：“比如，为何用一根棍子，就能撬动沉重的石头？”又指向浮力原理图，“为何木头能浮在水面，而铁块则会下沉？”
孩子们瞪大了眼睛，这些看似平常的现象，他们从未想过为什么。
“格物，便是格致万物之理。明了这些道理，我们就能造出更省力的工具，更坚固的房屋，甚至……像千里镜那样，看清远方。”王泽尽量用最浅显的语言解释，“学习这些，不是为了科举做官，而是为了让你们掌握一门真正的本事，能够创造价值，改善生活，甚至……保家卫国。”
保家卫国四个字，让下面几个军户子弟的眼睛亮了起来。
王泽拿起自己编写的“教材”——一叠装订好的、写着大白话和画着图的纸张。
“我们的第一课，就从识数和测量开始……”
学堂的教学，王泽采取了理论与实践相结合的方式。上午学习基础的数学和物理概念，下午则带着学生们在工坊里进行简单的实践，比如测量长度、体积，认识不同的材料，甚至亲手尝试制作一些简单的模型。
这种新奇的教学方式，让这些原本可能一辈子与书本无缘的少年们感到既陌生又兴奋。尤其是当王泽用数学方法快速计算出工坊一批原料的重量，或者用杠杆原理轻松搬动一个重物时，他们眼中充满了崇拜的光芒。
李思文果然如他所说，时常过来旁听。他坐在教室后面，听得极为认真，甚至比那些正式学员还要专注。课后，他常常会向王泽提出一些更深层次的问题，涉及力学、材料甚至一些简单的光学原理，显示出极高的悟性和兴趣。
王泽也乐于与他探讨。李思文的思维敏锐，往往能从一个军事应用的角度提出独特的见解，给王泽带来了不少启发。两人亦师亦友，关系日渐密切。
学堂的创立，并非一帆风顺。外界对于王泽“不务正业”、“蛊惑人心”的非议一直未曾停歇。偶尔还会有一些不明身份的人在学堂附近窥探。
但王泽不为所动。他深知，播种已然开始，剩下的，便是耐心的浇灌和等待。他相信，这些今日埋下的种子，未来必将长成参天大树。
这一日，王泽正在学堂里给学生们讲解分数的概念，程处默一脸凝重地走了进来，对他使了个眼色。
王泽心中一动，安排学生们自习，跟着程处默走了出去。
“怎么了，程兄？”
程处默压低声音，语气沉重：“工坊出事了。负责采购石英砂的管事，连同刚运回来的一批上等科料，在回来的路上，被一伙山贼劫了！人……人也没回来！”
王泽的脸色瞬间沉了下来。
山贼？在长安京畿之地，劫掠伯爵府的工坊物料？
这绝不是意外！