到了学校，不用打卡。走过学校大门的那一瞬间，就已经人脸识别完成了。
而且，虽然才早上，学校的各条主干路的雪都已经被扫完了。显然，布莱尼亚克的行政效率比任何人类都高。
踩在结实不滑的地面上，席勒还是忍不住感叹，人类真是干啥啥不行啊。十多年了，这是他第一次在下雪之后不用深一脚浅一脚地往教室走。
显然，其他人也都是这种看法。布莱尼亚克的管控虽然严格，但是人家的行政能力和配套服务也跟得上，实在也没什么好挑的。
归根结底，大家都是普通人。普通人的生活没那么复杂，都是由一点一点琐碎的细节堆成的。能把50%的细节改造得更好，那绝对就能赢得大部分普通人的支持。
而在席勒看来，美国的支持率尤其高的主要原因是：以前的美国普通人过得是真不咋地。
美国的富有不是普通人的富有。或许在很多年前的黄金年代，可能确实比大多数穷困的小国要强，但是现在已经滑落很多了。
并且，收割了全世界接近一百年，普通人的生活水准也就那样。哪怕是最巅峰的时期，什么“一个蓝领养一家子”之类的，比起他们从全世界掠夺的，也还远远不够好。
就美国拥有的人口、自然条件以及后来所获取到的财富，完全可以建成一个地上神国。但是可惜，截止到千禧年代，绝大多数中下层的生活水平滑落得很厉害，遍地瘾君子和流浪汉的年代已经初现端倪。
在这种情况下，布莱尼亚克只要稍微干点人事，自然就会获得大多数普通人的支持。而在美国余威犹在的年代里，美国的风向就意味着世界的风向，所以布莱尼亚克对美国格外关注。
美国人也并没让他失望。现在这个年代很好，后来那些分割底层民众的政策才刚刚起步，还没有发挥出全部的威力。闹得比较大的种族矛盾，也都还相对比较好处理。
在布莱尼亚克一顿铁腕整治之下，大多数普通人的生活都有了明显改善。原来他是个入侵者的时候都能有人闲得没事干追捧他，现在他真的做了些实事，而且做得比绝大多数总统要好，那追捧者就更多了。
所以，即便布莱尼亚克并没有刻意地搞领袖崇拜，不少地方还是把他的形象印得到处都是。比如哥谭大学教务楼一侧的墙面，就被学生们喷绘了一幅布莱尼亚克的肖像。
虽说学业压力更大了，但是布莱尼亚克显然非常重视教育。首先，所有学贷全部减免，不管你还了多少，都不用再还了，学贷从此扫入历史垃圾堆。
布莱尼亚克给美国也增加了高考，但是所有能够通过考试进入大学的学生学费全免，一切校内活动所用的书本费、学杂费、饭费也全免，衣食住行全部承包，专心读书就行。
这一举措赢得了无数大学生的感激和赞美。毕竟历史上最好的总统也就是挑着减免几个人的学贷，布莱尼亚克一次性全免，全美国的大学生和大学毕业生都恨不得把自由女神像推了让他站那儿。
以及，大学毕业了还分配工作，基本上会是你读的专业的工作。如果一个专业需要的就业人员没那么多，那么各大学校就会关闭该专业的招生，这样也不会导致人才溢出。
而且，因为人类现在有两个星球要经营，虽然氪星那边比较小，但是发达程度却很高，非常缺人。现在毕业得到的岗位都很好，哪怕是那些被清退出去的博士生，也都能一人分到一个实验室，要不然就是总监、总工之类的职位，时代红利了属于是。
席勒路过教务楼，看了一眼布莱尼亚克的肖像。学生们把布莱尼亚克的绿色大光头画得格外亮，还给上面画了闪光特效，实在是没眼看。
他步行了一段距离来到教室，学生们已经来得很齐了。虽然席勒并没有故意为难他们，但是布莱尼亚克给的学习压力已经够大了，他们不早点来复习，课堂检测又要挂。
席勒站在讲台前翻开教案，清了清嗓子说：“今天我们来讲发展心理学的定义，请大家翻开课本到20页……”
席勒确实就是照本宣科，但是这种心理学基础不照本宣科也没什么别的讲法，本科阶段还是基本靠背。
不过他能明显感觉出，哥谭大学的生源好了不少。课堂比之前安静，基本都是沙沙的笔记声，学生偶尔还会主动举手问问题，交上来的作业里面“精神病人语录”也少了不少。
席勒开始想让那批通过高考进来的新生快点来了。虽说布莱尼亚克设计的高考不算很难，至少比席勒上辈子经历的差远了，但是美国毕竟人少，现在就更少了，也没必要那么卷，具备正常人正常的思维能力就行。
席勒先是讲了一段课，然后领着他们划了一下重点，紧接着把上一节课的内容复习一下，再然后就是随堂测验了。
布莱尼亚克设置的随堂测验非常刁钻，不光要当堂考，还要当堂批出来公布分数。这不光是对学生的考验，也是对老师的考验。
如果当堂批改的话，起码你要给分公平，而且还得能对学生的错误进行指正，要不然你给分低了，人家问你为什么答不出来的话可就麻烦了。
席勒出了三道题，两道是背诵式的，一道是论述式的。前两道题比较简单，后一道题需要发表一些自己的看法，基本只要能答对前两道题就算通过。
席勒虽然偶尔不留情面，但总体还是采取鼓励式教育。最后一道题没有什么标准答案，所以他基本只对写得比较好的进行表扬。
而至于前两道题都做不出来的那种，不用席勒去骂他们，布莱尼亚克的分数会给他们足够的教训。
席勒以最快的速度批改好了随堂测验的试卷，点了几个同学的名字进行表扬，然后把试卷发下去，所有学生核对无误之后记分。
“没什么事就准备下课吧。对了，教务处的老师让我提醒你们，这次圣诞节要好好准备。心理学社团的学生留下，其他人可以走了。”
哥谭大学有心理学社团，并且还是在席勒来之后不久建立的。不过席勒一直都不怎么上心，学生们大多也是自由活动，基本上除了心理学什么都研究。
不过在布莱尼亚克制定的规则当中，每个社团都需要有指导老师，心理学社团的指导老师自然就是席勒，他得负责督促学生进行社团活动。
“这次圣诞，所有社团的活动教室都要进行装饰，布莱尼亚克会在明天晚上把装饰用的道具送到。你们安排人去进行布置，尽量弄好一点，可能会有其他社团的老师和学生去参观。”
席勒对着社团成员们叮嘱道：“圣诞树可以先摆进去，但是挂件先不要挂，可能会有一些纪念胜利的挂件随后送到。黑板尽量用粉笔画，不要用丙烯，之前清洁工向我抱怨过太难擦了……”
交代好了社团工作，席勒又得去写课堂总结。等把课堂总结写完，已经到了午饭时间了。
这次没有送上门的午餐，必须得去餐厅吃。席勒来到餐厅的时候，这里已经有不少边吃边聊的教职工了。
他坐下之后就开始查看手机，过了一会，一位服务员走过来把菜单递过来。席勒有些惊讶地看着他。
“中午好，教授。餐厅恢复点菜了，这是今天餐厅提供的菜品。布莱尼亚克建议的菜单可以在软件当中查看，如果需要点额外的菜品，就需要花费积分。”
席勒点开“超级管家”的软件，发现确实多了一个“推荐菜单”的功能。他打开看了一下，里面的菜式和之前差不多，后面标注了营养元素之类的东西，还给了一些额外的推荐菜。
“加一份鳕鱼吧。”席勒说。他看了一下价格表，发现鳕鱼不贵，就点了一份。
之前餐厅是不需要点菜的，坐下之后直接按照布莱尼亚克推荐的菜单上，能保证营养充足，但也基本只能保证营养，菜品翻来覆去就那些，席勒也有点吃腻了。
看来布莱尼亚克是打算放松一些管控了，不过也是，要是他一开始没有打算放松的话，也就没必要弄什么积分了。
席勒扫了一眼，发现餐厅里面有几桌都点了额外的菜品。教职工们的精神状态也不错，边吃边聊，有说有笑。
菜上来之后，席勒尝了一口，发现鳕鱼很新鲜。现在哥谭已经封海了，以往这边也没有进口其他港口海鲜的习惯，看来又是布莱尼亚克的大手发力了。
在布莱尼亚克接管地球之后，地方的贸易保护就不起作用了，基本就是谁擅长谁干，然后把产品卖到全世界。
在重工业方面，哥谭最擅长的是化工业，大部分工人都去了化工厂上班；其次就是冷链运输和物流产业。布莱尼亚克也没打算放弃这里的冷库优势，并且似乎还更进一步，不少东西都在这中转，当地居民也能吃到不少新奇的食物。
席勒想到今天早上在报纸上看到的，布莱尼亚克要对西伯利亚进行开发。不过由于那里的自然条件确实不太适合人类生存，所以他应该是打算弄一批机器人过去。
另外就是中美洲的墨西哥等国家，目前布莱尼亚克在那里没有太大的动作，基本还是保持本地以农业和加工业为主的产业形式。
而且墨西哥革命军并没有解散，因为他们大部分是青壮年，所以绝大多数去了氪星，一小部分留下来维持军队建制，但是转成耕种部队。
而墨西哥原本的政府被布莱尼亚克解散了，准确来说是突突得差不多了。这帮人就是又穷又横，里面大部分是美国的买办，小部分是捞一笔就走的投机者，这种政府自然没有什么存在的必要。
所以实际上来看，现在的墨西哥处于无政府状态，但是因为布莱尼亚克的全面管控，反而比之前的情况好了不少。农民还是该种地种地，工人也是该打螺丝打螺丝。
这种地方不像美国，那边的底子太薄，社会状态太过原始，不进行大规模的工业化改革的话，生活水平怎么也提不上来，顶多就是稍微好了一点。
所以即便对于布莱尼亚克来说，也只能徐徐图之，毕竟教育出一代能够进行工业化改革的人类至少需要几十年，他再怎么智能也急不得。
至于苏联就更不用说了，对他们来说就相当于考试前临时抱佛脚背了点书，结果考试全考了。
强政府、配给制、战时共产主义？这题我全会啊！
而且布莱尼亚克的分配模式可比原来的灵活且公平多了，一些不满于苏联改革的老人，反而觉得布莱尼亚克搞的这种配给制更适合他们的生活习惯。
但布莱尼亚克也并没有制止苏联内部有关于市场化改革的讨论。在他看来，对人类这个种族来说，一定程度的市场化不可避免，在一些有基础的国家率先尝试，才能更稳妥一些。
? ?主打一个省心
? (本章完)