想到这里，权三金心中有了答案，他毫不犹豫地举起了手。历史课老师看到权三金举手，便微笑着示意他回答。权三金站起来，自信地说道：
“老师，这道题的答案应该是道教。因为‘八仙’是道教中的神仙，这句成语讲的就是八仙过海时各自施展法术的故事，所以它来源于我国的本土宗教道教。”
历史课老师听了权三金的回答，满意地点了点头，说道：
“权三金同学回答得非常正确。‘八仙过海，各显神通’确实来源于道教，它体现了道教文化中对于神仙法力和奇幻故事的描绘。这也说明权三金同学平时学习很认真，能够把学到的知识灵活运用。其他同学也要向权三金同学学习，积极思考，大胆回答。”
班上的同学们听了历史课老师的话，有的向权三金投去了羡慕和敬佩的目光，有的则暗暗下定决心，以后也要更加努力学习，争取在课堂上有出色的表现；接着，历史课老师又继续展示下一道题，整个教室再次沉浸在浓厚的学习氛围中!
历史课老师展示出来的这第四道课堂检测的题干是‘河南省的名胜古迹如登封少林寺、洛阳白马寺、龙门石窟的形成，与下列哪一历史现象有密切关系？’，这道题的后面显示出可选的选项分别有‘A 道教的形成与发展’‘b 佛教的传播’‘c 基督教的传播’‘d 伊斯兰教的扩展’。
权三金看完这道课堂检测的题干以及可以选项的答案之后，就开始思考起来；他先回忆起之前学过的关于河南省名胜古迹的知识，登封少林寺是着名的佛教寺院，洛阳白马寺更是被誉为“中国第一古刹”，是佛教传入中国后兴建的第一座官办寺院，龙门石窟也大多是佛教题材的艺术造像。
权三金再结合题目给出的选项，道教的形成与发展显然和这些名胜古迹关联不大，基督教的传播主要是在近代以后才在中国有较大影响，且和这些古迹没有直接联系，伊斯兰教主要在我国的西北地区有广泛传播，和河南这些以佛教文化为主的古迹关系也不紧密；想到这里，权三金心中有了明确的答案，他再次毫不犹豫地举起了手。
历史课老师看到权三金再次举手，眼中闪过一丝赞许，再次微笑着示意他回答；权三金站起来，条理清晰地说道：
“老师，这道题的答案应该是b，佛教的传播。因为登封少林寺、洛阳白马寺都是佛教的重要寺院，龙门石窟也主要是佛教的艺术造像，这些都与佛教在中国的传播有着密切的关系。”
历史课老师听了权三金的回答，脸上露出了欣慰的笑容，他点头说道：
“权三金同学回答得非常准确。这些河南省的名胜古迹确实与佛教的传播有着密切的联系，这也体现了权三金同学对历史知识的深入理解和灵活运用。其他同学也要多向权三金同学学习，不仅要记住知识点，更要学会理解和运用。”
班上的学生们听了历史课老师的话，再次对权三金投去了敬佩的目光，有的同学还小声议论起来，纷纷表示要向权三金学习；接着，历史课老师又继续展示了第5道题，整个教室的学习氛围更加浓厚了！
权三金看着历史课老师教学白板里的题目，题干的内容是‘下列哪一项是华佗的医学成就？’，可选的选项有‘A 望、闻、问、切四诊法’‘b 《唐本草》’‘c 《伤寒杂病论》’‘d 麻沸散’；
权三金迅速在脑海中搜索关于华佗医学成就的知识，他知道望、闻、问、切四诊法是扁鹊所创，《唐本草》是唐代政府组织编撰的药物学专着，《伤寒杂病论》则是张仲景的着作。而麻沸散，正是华佗所发明的一种用于外科手术的麻醉药。
权三金心中有了底，他自信满满地正要举起了手，就在这时李明哲同学也举起手；历史课老师看到权三金和李明哲同学都举起了手，略一思索后，先示意李明哲回答。李明哲站起来，略显紧张地说：
“老师，这道题的答案应该是d，麻沸散。华佗是我国古代杰出的医学家，他发明的麻沸散对于外科手术有着重大意义，能够让病人在手术中减轻痛苦。”
历史课老师听完李明哲同学的回答，脸上洋溢着赞许的笑容，他竖起大拇指说道：“李明哲同学回答得完全正确。华佗的麻沸散确实是他医学成就中的重要一项，权三金同学对历史知识的掌握十分扎实，希望大家都能像他一样，积极学习历史知识。”
班上的同学们无一例外地被李明哲同学那精彩绝伦、富有见地的回答深深折服，仿佛他的话语中蕴含着无尽的智慧与力量！顿时，教室里响起了雷鸣般热烈的掌声，这掌声既是大家对李明哲同学出色表现的由衷赞赏，也是对他勤奋努力、刻苦钻研精神的肯定与鼓励。
掌声渐渐平息后，历史课老师面带微笑，满意地点了点头，随即熟练地操作着多媒体设备，展示出下一道精心准备的题目。同学们在短暂的激动与赞叹之后，迅速调整状态，一个个都全神贯注、目不转睛地投入到新的学习任务中，教室里再次弥漫着浓厚的学习氛围。
“学生们，接下来老师这里还有最后一道课堂检测的题目‘被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的纪传体通史是？’可以选的选项有‘A 《汉书》’‘b 《后汉书》’‘c 《史记》’‘d 《资治通鉴》’。”
权三金听到题目后，立刻在脑海中回顾学过的史书知识。他知道《汉书》是东汉班固编撰的断代史，《后汉书》主要记载东汉历史，由南朝宋的范晔撰写，而《资治通鉴》则是北宋司马光主编的编年体通史。
至于《史记》，它是西汉司马迁所着，记载了从上古传说到汉武帝时期的历史，是我国第一部纪传体通史，鲁迅先生曾高度评价其为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
想到这里，权三金确定答案就是《史记》。他刚想举手，却发现坐在他正对面的身边的王南同学已经抢先一步举起了手；历史课老师看到王南同学举手，便微笑着请她回答。王南同学站起来，声音清脆地说道：
“老师，这道题的答案应该是c，《史记》。因为鲁迅先生确实这样评价过《史记》，而且它是我国第一部纪传体通史，具有很高的历史和文学价值。”
历史课老师听了王小雨的回答，满意地点了点头，称赞道：
“王南同学回答得非常正确，看来大家对历史知识掌握得都很扎实。希望同学们能继续保持这种学习热情，不断探索历史的奥秘。”
班上的同学们听了历史课老师的话，纷纷对王南同学投去了赞许的目光。教室里再次响起了热烈的掌声，这掌声是对王南同学精彩回答的肯定，也是对大家学习热情的鼓舞；随着最后一道题的解答完毕，这堂充满知识与智慧的历史课在愉快而热烈的氛围中圆满结束。
下课后，权三金没有像往常一样和同学一起去操场玩耍，而是独自来到了学校的图书馆。他在医学类书架前徘徊，最终挑选了几本关于中医基础理论、中药常识的书籍，然后找了个安静的角落认真阅读起来。遇到不懂的地方，他就用笔做好标记，打算回去后向历史课老师请教。
权三金还想到，自己可以把了解到的中医知识分享给身边的同学和朋友，让更多的人认识到中医的魅力，一起为传承和守护中医这份宝贵的文化遗产贡献自己的力量!
权三金在学校的图书馆里
沉浸在书的世界里，时间仿佛都慢了下来。他逐字逐句地研读着那些关于中医的书籍，从阴阳五行学说，到经络穴位理论，每一个知识点都像是一把钥匙，为他打开了一扇通往古老医学智慧的大门。
他一边阅读，一边在脑海中构建着中医知识的框架，那些原本零散的信息逐渐汇聚成一条清晰的脉络。遇到难以理解的概念，他会反复琢磨，结合书中的实例和图解，慢慢领悟其中的奥妙。
不知不觉，课间休息的时间就过去了，权三金伸了个懒腰，合上手中的书籍；他的眼神中闪烁着兴奋和满足的光芒，仿佛刚刚经历了一场奇妙的冒险。他小心翼翼地将书籍放回书架，带着满满的收获和新的思考，离开了图书馆。
走在回教室的路上，权三金的心中充满了期待。他迫不及待地想要和同学们分享自己在图书馆的所见所闻，将中医的魅力传递给更多的人。他知道，传承和守护中医这份宝贵的文化遗产，不仅仅是一句口号，更是需要每一个人付出实际行动的责任和使命。而他，已经迈出了坚实的第一步！
权三金走进教室，回到自己的课桌前坐下，他从书包里面拿出一个小本子，上面密密麻麻地记录着他在图书馆学到的中医知识点。他翻看着本子，脸上洋溢着自信的微笑，心里琢磨着怎样以最生动有趣的方式，把这些知识分享给同学们。
这时，同桌类轩同学凑了过来，好奇地问：
“权三金，你刚才去图书馆看了什么好书呀？看你这么入迷，是不是有什么大发现？”
权三金眼睛一亮，笑着对类轩同学说：
“你猜对了！我这次在图书馆看了好多关于中医的书，里面讲的东西可神奇了！比如人体的经络穴位，还有中药的药性，都特别有意思。等会儿课间休息，我给你讲讲怎么样？”
类轩同学一听，顿时来了兴趣：
“好啊好啊！我一直对中医挺好奇的，就是没人给我详细讲过。你这次可算是给我开了个窍！”
权三金听了，心里更加期待了。他想着，等会儿不仅要给小李讲，还要在班会上主动申请一个分享环节，把中医的知识和魅力传递给更多的同学。他仿佛已经看到了同学们听他讲述时，那一张张充满好奇和惊叹的脸庞。
课间休息结束的铃声很快响起，
权三金和雷轩同学迅速回到座位，等待下一节课的开始。不过，权三金的心思早已飘到了即将到来的风险上。他一边听课，一边在脑海中组织语言，想着怎样用最通俗易懂的方式，把中医的博大精深讲给同学们听。
终于，到了班会的时间。班主任老师走进教室，微笑着说：“同学们，今天的班会，我们有一个特别的环节。权三金同学主动提出，要给大家分享一些他在图书馆学到的中医知识。让我们用热烈的掌声欢迎他上台！”
教室里顿时响起了热烈的掌声。权三金站起身，深吸一口气，走上讲台。他望着台下一张张期待的脸庞，心中充满了自信和激动。
“同学们，大家好！”权三金开场道，“我今天想和大家分享的是，我在图书馆学到的中医知识。中医，是我们中华民族的瑰宝，它有着悠久的历史和深厚的文化底蕴。比如，我们人体的经络穴位，就像是一条条隐形的通道，连接着我们的五脏六腑。通过按摩、针灸这些穴位，我们可以调理身体，治疗疾病。”
说着，权三金还在黑板上简单画出了人体经络穴位图，引得同学们纷纷探头观看，眼中满是好奇和惊叹。
“还有中药，”权三金继续道，“每一种中药都有它独特的药性和功效。比如，甘草可以调和药性，缓解药物的毒性；人参则可以大补元气，增强我们的免疫力。这些中药，就像是我们身体的守护者，默默地保护着我们的健康。”
同学们听得津津有味，不时发出惊叹和掌声。权三金越讲越兴奋，他还结合了一些生活中的实例，让同学们更加直观地感受到中医的魅力。
时间过得飞快，转眼间，班会就要结束了。权三金望着台下一张张意犹未尽的脸庞，心中充满了满足和喜悦。他知道，自己已经成功地将中医的魅力传递给了更多的同学，也为传承和守护中医这份宝贵的文化遗产贡献了自己的一份力量。