一三七
下午三点，江城理工大学常委会会议室里，气氛严肃却热烈。长条会议桌两端摆放着茶水，中间摊开的“加强师德师风建设实施细则（草案）”上，密密麻麻标注着修改意见。邓鑫元坐在左侧第二位，手指轻轻敲击桌面，目光扫过在座的常委，缓缓开口：“各位领导，汪伟仁事件暴露出我校在师德师风监管上的漏洞——个别教师为争名利，不惜捏造事实、诬告陷害，不仅破坏了学术氛围，更伤害了师生信任。这份实施细则，就是要通过明确底线、强化监管，杜绝此类事件再次发生。”
话音刚落，校长刘明泉率先拿起文件，指尖划过“建立师德师风负面清单”一条，语气凝重：“邓校长说得对，汪伟仁的教训太深刻了。他顶着‘教授’头衔，却做着违背师德的事，学术成就再高，也配不上‘人民教师’这四个字。细则里把‘诬告陷害同事’‘利用职务谋私’列为负面清单首位，我非常赞同，这就是要给所有老师划清红线。”
纪委书记赵刚紧接着补充，他推了推眼镜，翻到“考核与问责”章节：“我注意到细则提出‘师德一票否决制’，不仅和职称评定、评优评先挂钩，还明确了调查流程和公示要求——这一点很关键。之前汪伟仁之所以能蒙混过关，就是因为缺乏系统的师德考核机制。现在把流程制度化，既能保护清白教师，也能及时揪出问题人员。”
“我有个补充建议。”分管教学的副校长王丽华放下笔，语气诚恳，“细则里提到要‘加强青年教师师德培训’，能不能加入‘导师连带责任’？比如导师如果出现师德问题，其带教的研究生培养资格也要暂停审核。汪伟仁之前带过五个研究生，事件曝光后，学生们都很受打击，这样做能让导师更重视自身言行，也给学生树立好榜样。”
邓鑫元立刻点头，拿起笔在草案上标注：“王校长这个建议很有必要，青年教师和研究生是学校的未来，必须从培养环节就筑牢师德防线。另外，我还想补充‘师德正向激励’——对师德表现突出的教师，在科研经费、项目申报上给予倾斜，不能只靠惩罚约束，还要靠正向引导。”
其他常委也纷纷发言：教务处处长提议将师德教育纳入新生入学第一课；人事处处长建议建立师德档案，记录教师从入职到退休的师德表现；工会主席则强调要畅通举报渠道，既要保护举报人隐私，也要避免不实举报——讨论声此起彼伏，原本两页纸的草案，很快被密密麻麻的修改意见填满，最终全票通过时，窗外的阳光正好透过玻璃，洒在文件上“全票通过”的字样上，格外醒目。
常委会结束后，邓鑫元没有直接回办公室，而是绕路去了化工学院的实验室。刚走到门口，就听到里面传来试剂瓶碰撞的轻响。推开门，林晓雅正戴着手套，小心翼翼地将基因测序样本放进仪器，项目组的四个学生围在旁边，盯着电脑屏幕上跳动的数据，神情专注。
“邓校长，您怎么来了？”林晓雅看到他，立刻摘下手套，脸上露出久违的笑容。之前因谣言休学的她，在真相大白后重新返校，这段时间全身心投入实验，整个人都恢复了往日的活力。
邓鑫元走到实验台前，拿起桌上的测序报告，目光落在“编辑效率92.3%”的数字上，欣慰地点头：“不错，比上次又提高了3个百分点，看来你们这段时间的调整很有效果。”他顿了顿，目光扫过实验室里的每一个人，语气变得严肃起来，“同学们，你们都是科研领域的后备力量，我知道汪伟仁的事情让大家对‘学术’和‘人性’有了新的认识。但我想告诉你们，真正的科研，从来不是争名夺利的工具，而是为了探索真理、造福社会。无论将来你们走到哪一步，都要记住今天在实验室里的初心——对数据负责，对科学敬畏，更要对自己的良知无愧。”
学生们纷纷点头，坐在最边上的男生王书平轻声说：“邓校长，之前汪老师还劝我们‘搞科研要懂得变通’，现在我们才明白，所谓的‘变通’，根本就是违背原则的借口。以后我们一定会脚踏实地做实验，绝不走捷径。”林晓雅也补充道：“我现在带学弟学妹做实验，都会先跟他们讲师德，告诉他们科研诚信比发表论文更重要——这是您教给我们的，也是我们要一直坚守的。”
离开实验室时，夕阳已经西斜，邓鑫元想起还有件事要办，便转身去了学校的心理咨询中心。推开二楼的门，心理咨询师刘老师正和张萌交谈，看到他进来，张萌站起身，腼腆地笑了笑：“邓校长，您来了。”
汪伟仁事发后，张萌因担心被牵连，一度产生退学的想法，邓鑫元特意安排她接受心理辅导。此刻的张萌，比第一次见面时开朗了许多，手里还拿着一本《基因工程原理》，书页上画着密密麻麻的笔记。
“最近还好吗？实验还顺利吗？”邓鑫元坐在她对面，语气温和。
张萌点点头，眼神坚定：“挺好的，刘老师帮我梳理了很多，我现在想通了——汪老师做错了事情，应该由他自己承担后果，我不能因为他的错误否定自己。这段时间我跟着李教授做实验，学到了很多东西，也重新找回了对科研的兴趣。将来我想继续读博，研究遗传病的基因治疗，像您一样，用科研帮到更多人。”
刘老师在一旁补充：“张萌现在的心理状态很稳定，不仅能专注于学业，还主动帮其他有心理困扰的同学疏导情绪，成长了很多。”
邓鑫元欣慰地笑了，从口袋里掏出一张名片递给她：“这是我的私人电话，以后不管是学业上遇到困难，还是生活上有烦心事，随时给我打电话。记住，学校永远是你们的后盾。”
从心理咨询中心出来，天色已经暗了下来。傍晚的雨刚停，空气里带着湿润的青草香，抬头望去，灰蒙蒙的天空中竟挂着一道淡淡的彩虹，红、橙、黄、绿的色彩晕染开来，给阴沉的天空添了几分暖意。邓鑫元沿着梧桐大道慢慢走着，脚下的落叶发出轻微的“沙沙”声，脚步比来时轻快了许多。
他想起三个月来的那段经历——想起被举报时的痛苦，谣言像潮水般涌来，连儿子在学校都被同学议论“你爸爸是坏人”，妻子苏晚偷偷抹眼泪的样子，至今仍让他心疼；更想起听到汪伟仁录音时的震惊，那个曾经一起熬夜写论文、一起挤在小公寓里啃面包的兄弟，最终却因名利反目，让他第一次真切感受到人性的复杂。
但这段经历，也让他彻底成长。他明白了，象牙塔并非世外桃源，这里同样有竞争与博弈，有欲望与考验。但越是这样，越需要有人守住底线——作为副校长，他不仅要管好科研项目、做好学科建设，更要守护好这所学校的“魂”，让老师能安心教书，让学生能潜心学习，让“学术诚信”“师德师风”不再是挂在墙上的标语，而是融入每个人心里的准则。
走到行政楼前，邓鑫元停下脚步，抬头望向三楼的“副校长办公室”。窗口亮着暖黄色的灯，隐约能看到桌上堆放的文件，那是他昨天熬夜修改的“学科建设五年规划”，上面标注着“重点扶持基因治疗、人工智能、绿色化工三个方向”“新增5个校企合作实验室”的目标，每一个字都凝聚着他的心血。
他深吸一口气，转身走进行政楼。电梯上升时，他看着镜面里的自己——西装依旧笔挺，眼神却比三个月前更加坚定明亮。曾经的迷茫和焦虑早已消散，取而代之的是沉甸甸的责任和清晰的方向。
回到办公室，邓鑫元拿起桌上的学科建设规划，认真翻阅起来。翻到“师资队伍建设”章节时，他想起下午常委会上讨论的师德细则，立刻拿起笔，在旁边补充：“2014年计划开展3次师德专题培训，邀请校外专家做‘科研诚信与学术伦理’讲座，覆盖全体教师和研究生导师。”写完后，他签下自己的名字，字迹工整而有力，笔尖落下的瞬间，仿佛也落下了对未来的承诺。
窗外的彩虹渐渐淡去，天空恢复了宁静。邓鑫元站起身，走到窗边，看着楼下渐渐亮起的路灯，像一串温暖的珍珠，照亮了校园的夜晚。晚风透过窗缝吹进来，带着雨后青草的湿润气息。
桌上的电话突然响起，是苏晚打来的：“老邓，什么时候回来？儿子说要等你回来，跟你讲今天在学校得的小红花。”
邓鑫元拿起电话，声音里带着笑意：“马上就回，你们先吃饭，不用等我。”
挂了电话，他最后看了一眼桌上的文件，然后关灯锁门。走廊里的灯光映着他的身影，坚定而从容。象牙塔内的博弈或许还会继续，但邓鑫元已经做好了准备——他会带着这次的教训与反思，守护好这片净土，让更多人在这里实现自己的梦想，也让自己的“教育梦”，在一步步的实践中，绽放出更耀眼的光芒。
就像此刻楼下的路灯，哪怕只是微光，也能照亮学子们晚归的路；他的梦想，哪怕要面对重重挑战，也要成为象牙塔里的“微光”，让每一个心怀热爱的人，都能看清前行的方向，相信“坚守”的力量。