范梧桐的成长背景，堪称一部“集万千宠爱于一身，却又压力山大”的非典型育儿史。
他不是在深宫内院长大的皇子，也不是在乡野间撒欢的顽童，他的童年，是在新“华夏”的心脏，被一群堪称“国家天花板”的“家长”们，用一种奇特的混合着现代教育理念、旧时代深沉关爱和军事化管理的模式，一手一脚“堆”出来的。
他的父母——范闲和苏小蕊，在他最需要人抱的时候，正忙着给整个国家“换尿布”。
所以他的日常抚养，由一个堪称“梦幻阵容”的临时家庭负责：
陈萍萍把培养范梧桐当成自己最重要的“项目”。他会抱着还在牙牙学语的范梧桐，在议会里旁听，用最浅显的语言解释什么叫“制衡”，什么叫“利益交换”。
范梧桐的睡前故事，不是童话，而是《庆国历代权臣斗争史》的精简版。陈萍萍教他察言观色，教他逻辑思辨，也教他如何在复杂的局面中保持冷静。
他给范梧桐的爱，是深沉的、带着算计的，他希望这个孩子能拥有保护自己和家人的智慧。
有一次，两位议员为了一个新水利工程的预算吵得不可开交，从项目可行性吵到对方的人品问题，眼看就要动手。
陈萍萍轻轻拍了拍范梧桐的背，用只有他们两人能听到的声音说：“梧桐，你看，左边那个叔叔的论点数据不足，逻辑混乱，右边那个叔叔，虽然数据对了，但人身攻击是辩论的大忌。”
小梧桐似懂非懂地点点头。
就在这时，那位“逻辑混乱”的议员激动地一挥手，桌上的茶杯“嗖”地一下飞向了对面。
全场惊呼！
说时迟那时快，陈萍萍身体一侧，竟是用自己的手精准地挡住了茶杯，而另一只手将范梧桐的小脑袋按在自己怀里，护得严严实实。
茶杯“砰”地碎在地上。
全场死寂。
陈萍萍却像没事人一样，低头对怀里的小梧桐说：“看到了吗？这就是情绪失控导致的物理性攻击，在谈判中，这是最低级也最无效的手段。”
小梧桐从陈萍萍怀里抬起头，一脸认真地对着下面那位目瞪口呆的议员，奶声奶气地喊道：“叔叔，你……最低级！”
全场瞬间爆笑，剑拔弩张的气氛荡然无存。那天之后，范梧桐“议会最小仲裁官”的名号不胫而走。议员们吵架前都得先看看议长腿上坐着谁没。
范建弥补了陈萍萍教育中缺失的温情。他负责范梧桐的饮食起居，确保他营养均衡，衣着得体。
他会教范梧桐读圣贤书，写毛笔字，告诉他“仁义礼智信”的重要性，希望他成为一个有温度、有德行的君子。范建的存在，是范梧桐童年里最温暖的底色，让他明白，权力之外，还有亲情和道义。
范思哲作为财政部长，对这个侄子的财商教育可谓煞费苦心。
他给范梧桐做了一个小猪存钱罐，告诉他，每天帮范若若姑姑整理一本书，或者给五竹叔叔的铁钎擦一次灰，就能得到一枚铜板，或者给他整理一次桌面，就有十个铜板。
小梧桐为了买“糖果机”，每天都干劲十足。
终于，存钱罐满了。范思哲带着他，亲自去财政部下属的“国家银行”，让他把铜板换成了一张小小的“储蓄券”，并告诉他，这张券放在银行，明年就能变出更多的铜板。
范梧桐似懂非懂，但他记住了“钱能生钱”。
几天后，陈萍萍抱着他在院子里晒太阳，随口问：“梧桐，最近有什么开心的事吗？”
小梧桐挺起小胸膛，一脸得意地宣布：“我有钱了！我把钱存进了银行，明年，钱就会自己生小钱！”
陈萍萍一愣，随即哈哈大笑，笑得眼泪都出来了。他抱着小梧桐，亲了又亲：“好孩子！真是好孩子！这可是天大的开心事！”
当天晚上，范思哲就被范建叫到了书房。范建笑眯眯地问他：“听说你最近在教我们的小梧桐‘资本原始积累’和‘复利思维’啊？不错，不错，很有远见！但是你的婚事是不是也该上日程了？”
范思哲：“……”
五竹话不多，但他的陪伴是最有安全感的。他会带着范梧桐在院子里散步，教他最基本的格斗姿势，不是为了让他多能打，而是为了让他拥有强健的体魄和敏锐的反应。
五竹用行动告诉范梧桐什么是“忠诚”，什么是“守护”。
有时候，五竹会抱着范梧桐，坐在屋顶上，一看就是一下午，什么也不说，但这种沉默的陪伴，却让范梧桐从小就内心安宁。
有一次，五竹抱着梧桐在院子里看蚂蚁搬家，小梧桐看得入迷，伸出小胖手想去摸。
五竹面无表情地伸出铁钎，轻轻一挡。
梧桐的手指碰在冰冷的铁钎上，没摸到蚂蚁，有点委屈。
五竹看着他，忽然举起铁钎，以快得几乎看不清的速度，在旁边的泥地上“噌噌噌”连点了几下。
小梧桐好奇地凑过去一看，只见地上被铁钎点出了一只惟妙惟肖、立体感十足的蚂蚁！甚至连触角的纤毫都清晰可见。
他惊讶地张大了小嘴。
从此，五竹多了一项娱乐活动——用铁钎拿各种各样的材料给范梧桐“雕刻”玩具。今天是一只蝴蝶，明天是一头小猪，后天是一朵精巧的玫瑰。
范梧桐的玩具箱，成了全华夏最硬核、最独特的收藏品。
有一次范建来看孙子，看到范梧桐正抱着一只五竹用铁雕刻的小狗在地上滚来滚去，心疼得不行，对五竹抱怨：“老五，你给孩子做玩具，能不能用点木头？这又冷又硬，万一磕着碰着……”
五竹看了看范建，又看了看手里的铁钎，然后默默地走到一块大石头前，运起巧劲，“啪”的一声，竟是用铁钎在石头上给他刻出了一个象棋棋子——“帅”。
范建：“……”
他决定再也不干涉五竹的“艺术创作”了。
范闲和苏小蕊虽然不在身边，但他们的影响力无处不在。
他们会定期视频通话。而且每次回来都会带来新奇的“玩具”，通常是苏小蕊发明的科技小玩意和外面世界的新鲜事。
他们从不要求范梧桐背书如何、考试成绩如何，而是问他“今天发现了什么有趣的东西？”“你觉得这件事可以怎么做更好？”。
他们给范梧桐的爱，是自由的、充满信任的，让他从小就敢于思考和质疑。
有一次，他们回来时，带回来一个奇怪的蛋，比鸵鸟蛋还大，外壳温润如玉，还带着淡淡的荧光。
苏小蕊告诉梧桐：“这是我们从极北之地找到的‘温光兽’的蛋，它不需要妈妈，只要用温暖和爱陪着它，它就会自己孵化。”
范梧桐如获至宝，每天抱着蛋说话，给它唱歌，甚至把自己的小被子也分给它一半。
陈萍萍和范建看着这神神叨叨的母子俩，面面相觑，但看到孙子开心的样子，也只能由着他们。
半个月后，在一个阳光明媚的下午，蛋壳裂开了。但里面钻出来的不是什么“温光兽”，而是一个造型圆润、有着两只大眼睛的机器人。它一出来，就摇摇摆摆地走到范梧桐面前，伸出机械臂，轻轻地碰了碰他的鼻子，发出了“biu biu”的可爱声音。
这是苏小蕊给儿子做的第一个智能伴侣机器人。
范梧桐惊喜地大叫，抱着机器人满院子跑。
而范闲，对身边的苏小蕊说：“你看，我就说他会喜欢。下次，咱们给他带个会飞的滑板怎么样？”
苏小蕊白了他一眼：“先把这次考察报告写完。飞行滑板等你自己不会从上面摔下来再说，你别搁这坑儿子，摔了你五竹叔第一个揍你！”
范梧桐的玩伴，大多是政务院或议会里其他高官的子女。他们从小就在一个平等、开放的环境中成长，接受着同样的新式教育，彼此之间没有阶级观念，更多的是对知识和未来的共同探索。
他上的不是贵族学校，华夏也没有贵族学校，而是新教育体系下的第一所实验小学。他的老师，是范若若亲自挑选的、思想最先进的学者。他学习的课程，除了国文、历史，还有物理、化学、编程。
他从小就知道自己的“奶奶”叶轻眉是一个伟大的改革者，自己的父母是新时代的开创者。他的历史课本，写得无比真实，毫不避讳地讲述着旧时代的黑暗与革命的残酷。这让他从小就对“权力”和“责任”有着超越同龄人的理解。他明白，自己享受的一切，并非理所当然，而是父辈们用鲜血和智慧换来的。
至于费介……他被剥夺了抚养权。
在这样的环境下长大的范梧桐，性格呈现出一种奇特的混合体：
他能听懂陈萍萍的权谋之语，却也会因为五竹给他做的一个小木偶而开心一整天。他比同龄人更懂人情世故，但内心深处依然保留着一份未被污染的纯真。
受陈萍萍影响，他遇事冷静，逻辑清晰。但受范闲和苏小蕊影响，他对世界充满好奇，对新科技、新思想抱有极大的热情。
这些零零碎碎的故事，构成了范梧桐独一无二的童年。他是在爱、智慧、责任和一点点“不着调”的浪漫中，被一群最强大也最温柔的人，共同爱着、守护着长大的。